心理學:那些對子女太“好”的父母,最容易被拋棄

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那些對子女太“好”的父母,最容易被拋棄在特有的中國文化中,一直講究“養兒防老”,對老一輩的父母來說,兒女就是自己晚年最大的後盾與依靠,而這也是天經地義

不管是出於道德層面的孝道還是法律層面的贍養義務,照顧年邁的父母確實是子女應盡的義務與責任。

然而,即便是如此,也有些部分老人的晚年過得潦倒,悽慘,他們並非沒有生育子女,只是子女選擇“拋棄”了他們。

而被拋棄的部分老年人,並沒有做出太多傷害兒女的事,僅僅是因為他們對自己的孩子太好,萬事過猶不及,那些成長於溺愛與過度教養之下的孩子,最容易變成“白眼狼”。

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也並沒有提倡要對孩子越苛刻越刻薄,才能讓孩子變得更加孝順,本篇文章旨在讓父母明白所有的愛與付出都應有限制,物極必反,適用於大部分事物的執行規律。

中國傳統文化環境中,父母對子女的照料是一輩子的,不同於西方文化環境中的家庭教育,大多數西方孩子18時已經開始了自己的獨立生活,而中國家庭中的18歲孩子還在依靠父母提供生活所需要的物質基礎。

而成長於中國文化環境下的父母依舊受到了傳統育兒觀念的影響,他們的心理依舊停留在要為子女操辦一生的那個時代。

尤其是有兒子的家庭,父母不僅要供兒子上學,吃飽穿暖,在兒子成年以後又開始籌備兒子結婚要用的房車,結婚之後又開始擔心兒子能否承擔起一個家庭的責任。

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毫不誇張的說,中國的父母大多為孩子操心了一輩子,這種觀念是骨子裡就有的,國人對“家文化”的注重並非一朝一夕就形成的,根深蒂固的觀念自然影響到了父母在育兒時的心理與選擇,油然而生的中國式巨嬰屢見不鮮與過度教養的盛行。

然而,這樣養育出的孩子真的可以“防老”嗎?不得不提到一個現實的狀況,某些對子女付出全部的父母並沒有得到孩子的認可甚至尊重。

尤其是對子女過度溺愛的父母與過度操心子女生活父母,他們的晚年生活並沒有因為他們對孩子付出了足夠多的愛而變得其樂融融,萬事順遂。

溺愛型父母與過度教養型父母都有一個共同點,以自己的孩子為生活中心,將孩子當成自己的全世界,在此基礎上毫無節制地滿足孩子的所有需求。

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自己的一切生活規劃完全跟著孩子改變,支援孩子的一切行為,即便是知道不符合道德觀念,也會縱容,包庇孩子。

那麼,在滿足孩子需求的過程中,必然涉及到父母對自身需求的忽視,關愛孩子無可厚非,但如果把關愛變成了無節制的溺愛,這種行為帶來的結果是可怖的。

2007年,一位年邁的男子跳入海中,結束了自己生命,這一切都是因為他對女兒的愛,女兒名叫楊麗娟,瘋狂迷戀劉德華,父母為此傾家蕩產支援女兒的夢想,支援女兒輟學後,兩老用盡一切方法幫助女兒,母親因此身受重傷,女兒還不罷休,直到父親跳海自殺的事發生後,楊麗娟才開始清醒過來,什麼才是最應該珍惜的事。

楊麗娟父母對她的愛是不可質疑的,令人嘆惋的是,女兒並沒有看到父母的珍貴,很多孩子在父母的溺愛之下將父母的付出看做了義務與責任,稍有不滿時,便將父母看作一切痛苦的根源。

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還有那個兒子想買蘋果手機,父親沒錢無奈給孩子下跪的新聞,都在警示父母愛與付出都有限度,無限制地滿足,並不會換來想要的尊重。

而這其實大部分人的天性,在要求父母反思自己過度的關愛與照顧的同時,也應該反思為什麼我們總是會把父母的付出看成理所當然的事,將陌生人的一點善意無限放大。

對家人的偏見與傲慢才是最可怕的,而這又紮根於大部分人的內心深處,我們只會對從未擁有的事物抱有最大的期待與嚮往,對於習以為常的付出變得苛刻,變得挑剔。

溺愛教育出的孩子是蠻橫,自私的,對於父母只有無盡地索取,何來孝順之心,因此等到父母晚年的時候,這群白眼狼更加自私地壓榨著父母為數不多的價值。

心理學:那些對子女太“好”的父母,最容易被拋棄

一方面是子女的自私與蠻橫讓他們對父母的索取變得無節制,與盡頭,另一方面是父母與校服的愛縱容了他們對父母的壓榨,也給了他們拋棄自己的“資本”。

正如心理學家曾奇峰所說“別人對你的態度,是你教出來的,”每一個對父母不尊重的孩子,認為父母的付出是理所當然的孩子,都是父母片面教育過程中的產物。

很多人開始思考,怎麼樣才能教育好孩子,對他太好容易變得自私,拋棄自己,對他不好,又容易被記仇,老年以後還是會被拋棄,似乎無論如何都無法教育出品性端正的孩子。

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其實,在教育孩子的過程中,也可以參照我國文化中的中庸之道,秉持著一定的關心,又秉持著一定的“忽視”,在必要時刻,在大事方面給出一定的指引,在小事方面適度忽視,教育過程中剛柔並濟,任何絕對化的愛與傷害都無法教育出品行端正的孩子。

-TheEnd-作者|神奇小小編輯|鹿羽小編主筆團|一群喜歡仰望星空的年輕人參考資料:Vogel,D.L.,&Wester;,S.R.(2003).Toseekhelpornottoseekhelp:Therisksofself-disclosure.JournalofCounselingPsychology,50(3),351.

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