很多家長擔心2個問題，第一怕寶寶說話開口晚。第二怕寶寶說話不清楚、發音不準。良好的語言習慣需要良好的學習開端。
要想使孩子學會標準的發音，需要掌握一些正確發音的要領和技巧，才能糾正孩子錯誤的發音，引導孩子養成正確的發音習慣。
寶爸，寶媽們總是非常著急，自己卻因為工作時間的關係，或者對發音的科普知識欠缺等原因，沒有什麼有效的改善辦法。，看到鄰居家口齒伶俐，字正腔圓的寶寶們，更是焦急上火，生怕自己的孩子將來因為語言發音問題受到孤立和歧視。那麼下面教幾招給各位爸爸媽媽，以供參考學習。
從易到難、由簡入繁是學習的普遍規律，所以建議從聲母開始，因為聲母是孩子最先學會的簡單音節。要從發好a-o-e-i-u-ü開始，因為用a-o-e-i-u -ü6個舌面母音，能使孩子活動聲帶，並能發出響亮的聲音，這6個母音是普通話語音中最響亮的部分，把這6個母音發得響亮、乾淨、好聽，那麼讀好字音就有了初步保障。
發a音： 口自然張開，舌頭前伸，位置低平。
要領： 可讓孩子兩隻胳膊向上舉起並伸展同時發ɑ 音，也可用壓舌板壓住舌頭，模仿醫生檢查孩子嗓子讓孩子發音。
發o音： 口張開，嘴唇要圓，舌面後部抬起。可配合手的動作，右手手掌半握圓，放在口前，口不動，發喔音。可藉助手語o 。
發e音： 雙唇咧開，舌面後部抬起。用左右手的食指伸出，與嘴成一條線，可配合“鵝”的圖片，可藉助手指語e。
發i音： 口微開，唇扁平，舌面前部抬起向硬鄂靠近。可藉助手指語“1”教學。
發u音： 口角向中間收攏，唇裡圓形前突，舌面後部向軟鄂靠近，發”烏“音。可藉助手指語教學。可與孩子玩開火車的遊戲，一邊玩一邊發出’嗚—嗚”的聲音。
發ü音： 口近於閉攏，唇扁圓，舌面前部抬高，舌高比“i”音略低。可藉助手指語教學。
幼兒剛學說話時發音不準是正常的，這是由於兒童的發音器官——舌、顎、咽等部位的肌肉功能還達不到發出準確語音的基礎條件。
因為這些部位的肌肉也像全身其他部位的肌肉一樣需要鍛鍊，就像孩子不能一出生就坐起來，不能一下子學會站、學會走、學會跑一樣。
而精細動作的掌握要比大動作困難，發音也許是精細動作中最難掌握的動作之一，因為每一個音素就是一個動作，有些音素的發音動作之間的區別非常小，也因此，發音這種精細動作的掌握所需要的時間可能是其他動作的幾倍都不止。
兒童在學說話的過程中，從不到一歲開始發聲模仿，要到三歲左右才能基本掌握大部分發音動作，可以說發音是兒童面臨的第一道難題，甚至可能是大部分人整個人生中面對的最難掌握的動作，有幸這道難題出現在與大腦發育基本同步的時期，兩者互相配合，共同完成了語言的理解和表達，而如果錯過這個最佳時期，再學習發音將會異常困難，這也是經過實踐檢驗的，在對過了語言發育階段的孩子進行語言訓練的過程中，越大的孩子表現出來的困難就會越強烈，所需要的時間也就會越長。
而引語言障礙中發音問題眾多原因中，大部分都是由於各種原因造成的“調音系統”的結構或功能的異常。
對於語言發育遲緩嚴重的兒童，或者語言發育過程中聽力嚴重損傷的兒童，過了正常的語言發育年齡才開始學習說話，學說話的難度就被體現了出來。