不少父母為了讓孩子贏在起跑線上，孩子小小年紀就會讓孩子學一些書本知識，但是這樣的強行灌溉對孩子卻不一定有好處。前兩天小李帶女兒去樓下散步時，遇見了同事的媽媽也帶著外孫下來散步，兩個孩子年紀相仿很快就玩到了一起，兩個大人也在一旁閒聊了起來。
老人家開口的第一句話就是\"你孩子現在唐詩三百首會背幾首了\"，小李被老人家問傻了，孩子也才剛兩歲，基本的語言表達都還很困難，怎麼就開始背唐詩了。不過小李也還是笑著回答：\"孩子現在只會唱一些簡單的兒歌，唐詩還不會背呢\"。
老人家聽完一臉自豪，連說自己的外孫已經把大半本唐詩三百首背下來了。小李聽見了也只是笑笑不說話，2歲開始背詩的孩子更聰明嗎？真的不一定。
不管是電視裡還是生活中會背古詩的孩子太多了，但是每個孩子都能理解這其中的意思嗎，大部分不過是囫圇吞棗罷了。其實背多少唐詩只是孩子的機械識記而已，並不能代表孩子的智力水平。
弊端1：事倍功半，浪費孩子的活動時間
三歲左右的孩子根本無法理解字句之間的深層含義，一首古詩對他們來說也只是一段話罷了，最多隻能知道一個比較淺顯的意思。而給孩子早早地進行這方面的教育，如果沒有進行及時的複習，孩子最終基本都會忘記。這樣不如專心把時間花在訓練孩子的聽說能力上，對孩子的智力更有幫助。
弊端2：不易養成良好的學習習慣
教的早，就會讓孩子產生一種假象，認為自己什麼都懂了，這樣孩子就不會好好聽講，慢慢成績就會很差。這種情況是會有的，因此如果對孩子進行教育，就要讓孩子保持著良好的學習習慣，這樣才不至於前功盡棄。
其實年紀比較小的孩子，不一定非得藉助課本知識來提高智力。有些知識孩子聽不懂，灌輸再多他自己也無法消化。因此，對於學齡前的孩子們而言，家長如果想幫助孩子提升智力，那麼最正確的方法其實是幫助他們進行感官訓練。
1、味覺訓練
在三歲前孩子對味道的體驗期就已經基本結束了。這時候他們會開始把味覺和其他感官的感覺聯合在一起，這時候家長就可以開始對孩子進行訓練。比如讓孩子聞一聞不同調料的味道，比如醬油、醋，來刺激孩子的嗅覺和味覺。家長也可以多帶孩子去戶外感受大自然的味道，像是下過大雨的夏天傍晚、秋天的落葉味道，都可以去感受。
2、觸覺訓練
像做遊戲一樣，用不同柔軟程度的刷子，或者不同質量的布，讓孩子進行充分的感受，可以用手去撫摸也可以輕輕地摩擦孩子的身體，讓孩子感受到不同物品帶給他的不同感受。也可以帶孩子多去接觸一些自然的東西，比如堅硬的石頭、柔軟的沙子。有條件的家庭也可以準備一些顏料讓孩子進行塗鴉，不僅可以讓孩子發揮想象，也可以促進觸覺發育。
3、聽覺訓練
當孩子把聽力集中於一件事情上的時候，就是他注意力高度集中的體現。像是可以聽詞做動作，聽到類似於水果的詞就舉起左手，聽到植物的詞就舉起右手。當然，題目可以換成所有生活中常見的東西，家長和孩子也可以輪流出題互相配合，這樣不僅可以累積孩子的詞彙量，也能在一定程度上鍛鍊孩子的聽覺。
4、視覺訓練
有效的視覺訓練可以鍛鍊大腦和眼睛的關係，家長們可以利用各色各樣的綵球或者色彩鮮豔的小玩具，穿上一條繩子，吸引著孩子往前移動。現在也有很多類似於七巧板的拼圖遊戲，不僅造型多樣，顏色也是不盡相同。家長在帶著孩子一起遊戲的同時，不僅可以告訴孩子什麼形狀，還可以讓孩子開發智力，把拼圖放回原來的位置。
孩子天生就帶著想象的翅膀，他們會動用自己的各種感官為想象添磚加瓦。所以父母們不妨在孩子們的感官訓練上多下功夫，給孩子多種多樣的感官體驗，給予他們不同的感受，可能會有意想不到的收穫。