學習成績自然無法反映出一個孩子智商的高低，因為很多時候學習成績僅僅是孩子學習成果的“檢測報告”，因此家長千萬不要用學習成績來決定孩子的成功還是失敗，然而對於能不能學習這件事，李玫瑾教授曾經有這樣的發言。
李玫瑾教授對學習這件事有自己的看法，她表示：身上有三個特徵的孩子，一眼就能看出不是“學習的料”。當然，這句話的意思是孩子如果有這三種特徵，多半是家長沒有及時督促和歸正導致，那麼，到底是哪三個特徵呢？
1、訓練自理能力
試想如果孩子上小學了，還不能夠解決自理問題，比如控制不住自己，不分時間場合的小便，這會讓孩子在學校裡很受影響，上幼兒園可以很好的訓練孩子應對自身的突發狀況。
2、讓孩子接觸新知識
很多剛接觸學習的孩子，面對很多需要學習的東西都會感到壓力，幼兒園可以讓孩子接觸到學習，這樣上了小學就會慢慢適應一天更多的學習時間，學習本來就是一個循序漸進的過程。
3、緩解孩子的怕生
孩子上了幼兒園就會認識很多小朋友，這樣就不會在步入小學的時候，因為一個的班級裡有很多孩子而感到不適應。
因此可以看出上幼兒園對於孩子是十分重要的，那父母如何能讓孩子開心快樂地上幼兒園？面對孩子難以適應新環境、遇上“壞”老師、跟其他孩子鬧彆扭等問題，父母應該提前教會孩子以下四種事情，問題就能輕而易舉地化解了。
①耐心溝通
顯然，孩子平日裡對於學習的態度和家長有很大的關係，如果家長平日裡沒有給孩子一個需要好好學習的氛圍，那麼孩子會因此不以為然，因此家長一定要耐心與孩子溝通，告訴孩子為什麼要好好學習，學習有什麼用，這些都是要慢慢去引導的。
②與老師溝通
因為以上的情況都是需要和老師溝通後知道的，當然家長也不要用懲罰的態度去和孩子溝通，否則只會起到\\\"牴觸作用\\\"，應該讓孩子知道這麼做是不好的，對學習要有一個虔誠之心，當然也不要讓孩子\\\"憶苦思甜\\\"想當年大人有多麼不容易。
因為這樣的做法只是感動家長自己，對孩子的教育沒有任何幫助。
③培養孩子的閱讀習慣
實際上，家長即使沒有從小培養孩子的閱讀習慣，也可以從現在做起，就是從一些課外書慢慢挖掘孩子的樂趣，畢竟孩子的天性還是對這個世界的探索，因此家長可以透過孩子感興趣的書籍慢慢誘導孩子，培養出孩子的閱讀興趣和習慣。