閨蜜這兩天很困擾，這不進入秋季了嗎？早晚溫差大，她才出差幾天，回來孩子就生病了，原因是她老公在家帶孩子玩水。
因為這事，她家還爆發了一場家庭大戰，出差前丈夫再三保證會好好照顧孩子，現在一看就沒上心。但丈夫卻認為她是小題大做，孩子總該有點童年體驗。
其實關於孩子玩水的問題，我想大部分家長都有些糾結。
比如看不看小豬佩奇，路上遇見水坑孩子都要踩一踩，平時看見水也總想玩一玩，洗澡時泡著不肯出來。
“玩水”可謂是孩童間最為普遍的一類現象了，背後的原因不僅貪玩這麼簡單，其實與孩子的認知發展存在莫大關聯。
因此，我們想要科學處理這個問題，就要首先了解完水對孩子的意義。
1、對大自然本能的親近感
生命起源於水，人體的主要成分也是水，可以說水和生命之間的聯絡是微妙又重要的。
事實上，早有研究表明，兒童時期孩子會對大自然產生一種本能的親近感，兒童用品以及玩具，如果能使用自然質樸的材料製作，更容易讓孩子愛不釋手。
孩子玩水的同時也是在釋放天性，與大自然產生聯結。
2、探索世界的因果關係
孩子在玩水的過程中，最關注的就是水花的變化。
從這其中，他們可以窺探到事物的因果關係，比如動作和力度變化，水花也會有所變化。
3、豐富感官
孩子的五官透過探索世界而獲得發展，這會讓他們覺得自己和這個世界緊密相連。
皮亞傑認為，0~6歲的孩子處於感知運動階段，觸覺就是他獲得感知、認知以及記憶的主要方式。
水的狀態多變，能隨意變換形狀，並且包裹皮膚，相對固定形狀的玩具來說樂趣更多。
如果你仔細觀察過孩子玩水，就會發現他們總是不斷重複倒水、潑水、踩水、拍水等動作，這對他們而言全都是新鮮體驗。
玩水對孩子的成長好處多多，不僅能促進想象力、創造力和感知力的發展，也能讓他們獲得精神上的愉悅，這恰恰是童年最美妙的地方。
但其實比起粗暴制止，我們還有更好的辦法。
如何讓孩子玩水的安全性得到保證，是個值得家長思考的問題，最關鍵的就在於給孩子提供合適的環境。
感知水溫
寶寶出生後就可以玩這個遊戲了，準備兩盆溫度合適但又不一樣的水，把寶寶的小手和小腳分別放進去感受一下，反覆多次，用語言提醒他哪個更熱。
如果寶寶學會了獨坐，泡澡時還能在水中放些可以漂浮起來的玩具，引導他拍拍水。
水療
這個遊戲要求孩子9月齡以上，父母可以準備些海綿、浴球或軟毛刷，洗澡時讓寶寶感受不同材質在皮膚上的感覺。
撲通跳水
此時的寶寶已經具備了基本的語言能力，家長可以給他準備一些玩具，比如小鴨子、小青蛙等，帶他玩這個遊戲。
這樣不僅能讓孩子擁有水花濺起的愉悅感，還能讓他學會“撲通”這個擬聲詞的用法。
數個數
孩子洗澡時準備多個小鴨子玩具，將其一個個放入水中，邊放邊數1234。
這樣能培養孩子的數感，讓他對數與量有基本的瞭解，並擁有相對應的能力，藉助實物會讓孩子的理解更加透徹。
從一開始空空的浴缸，到最後充滿了小鴨子，孩子會有很直觀的反應。
假裝遊戲
孩子兩歲以上開始有了同理心，更喜歡玩假裝遊戲，家長可以藉助這個時機培養他的獨立能力和社交能力。
準備一個娃娃，讓寶寶扮作家長給娃娃洗澡，你需要準備一切現實中洗澡需要用到的道具，並在身旁示範\引導孩子。
在講解這些知識的同時，也能讓孩子知其所以然，下次自己洗澡能改掉不少壞習慣。
下雨啦
準備一個塑膠瓶或塑膠袋，在裡面裝好水，而後扎幾個洞，讓孩子觀察水的變化和流動。
或者開啟浴室的花灑，和孩子一起撐把小傘，調整水流大小。
浮與沉
準備一個裝了八成水的盆，而後選取不同材質的玩具，比如塑膠、木質、鐵質等等，一個個投入到盆中。
讓孩子看看，不同狀態是沉在底下，還是浮在上面？
藉此機會還可以告訴孩子物質的密度概念，至於講到哪種程度，就要看孩子的理解能力了。
準備一個裝滿水的盆和一個空盆，再給孩子一塊吸水的毛巾，讓孩子把毛巾沾溼，再把水擠到另一個盆裡，看看水滴的轉移。
為了提起孩子的興趣，還可以以競賽的方式進行，爸爸媽媽和孩子一起參與，看看誰能先把這個盆裡的水移到另一個盆裡。
孩子很多在大人看起來淘氣的舉動，實際上都是他們成長的需要，我們不能為了避免麻煩剝奪孩子這樣的權利，這是不負責任和懶惰的表現。
比起粗暴制止，我們更應該用自己的智慧和行為，引導孩子全面地認識這個世界，如能保障安全，還有什麼可擔心的呢？
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