父母陪孩子寫作業，巧用“4C”法則，讓父母不再感覺“受折磨”

　　現如今，對於大多數父母而言，最困難的並不是該如何教育孩子，而是陪伴孩子寫作業；對於很多父母來說，看孩子寫作業就如同“如臨大敵”般重任一樣的存在，吃睡不佳、極易暴走都是常態。

　　然而父母在陪伴孩子寫作業時，脾氣之所以容易暴躁，是因為當面對孩子反覆做錯題、總是找藉口偷懶、反應慢等問題時，父母由於心急，想讓孩子聽話，便採取了暴走的方式試圖使孩子乖乖順從。

　　殊不知，這種因為害怕而短暫的順從對於孩子而言，並不能從根本上讓其愛上學習、認真對待作業；父母偶爾的抑制不住情緒，不但會讓孩子極易變成“雙面人”，而且孩子漸漸地也會產生逆反心理。

　　羅娜·雷納曾在《不吼不叫：如何平靜的讓孩子與父母合作》一書中針對此類問題提出了一套“4C”法則，所謂“4C”法則即溝通、選擇、後果、連結。

　　她還表示：父母在面對孩子的錯誤時，最好先了解孩子的想法，隨後再予以鼓勵和支援。

　　父母應如何正確運用“4C”法則？

　　溝通

　　良好的溝通是解決問題的首要前提，父母和孩子間之所以會產生代溝、互不理解的現象，其主要原因還是彼此間欠缺交流與溝通的技巧，很多父母在發現孩子的想法及舉動與自己背道而馳時，第一反應總是先不分青紅皂白的數落孩子一通，完全不顧忌孩子的感受，甚至一些父母對於孩子的解釋通通自行歸類為孩子的“狡辯”，直至孩子沉默，父母才認為是孩子知道“錯”了。

　　事實上，孩子的沉默是“絕望”的體現，從父母那裡的失望攢多了，慢慢就變成了“絕望”，父母這種缺乏溝通的做法極易使孩子愈發的不自信，甚至嚴重者會產生逆反心理。

　　拿父母陪孩子寫作業舉例：在遇到孩子不認真、不仔細的現象時，父母應該先暫停寫作業的工作，及時詢問孩子是不是狀態不好，還是什麼原因導致做題不仔細、不認真，待了解事情起因後，父母方可“對症下藥”，並且父母一定要謹記，無論是寫作業時還是溝通中，父母都要嚴格把控自我情緒，不要試圖用父母的權威去壓孩子，不然後果只會適得其反。

　　選擇

　　優秀的孩子都是有思想的，在教育孩子方面，父母千萬不要試圖去扼殺孩子的思想，父母一旦如此，久而久之，孩子在父母這裡得不到尊重，便極易染上“撒謊”的惡習；另外，孩子經常被父母過分約束，毫無選擇權，也會使孩子逐漸變得缺失主見，逐漸變成父母的附屬品。

　　為了避免孩子產生這樣的後果，父母在面對與孩子發生意見不合的事情時，首先應該及時的與孩子進行良好的溝通，待孩子闡述完自己的想法後，父母再適當的提出一些自己的意見、想法。

　　給孩子提供選擇的機會，父母一定要將解決問題的選擇權交給孩子，孩子在被尊重的同時，也會透過選擇做出對自己最有利的決定。

　　後果

　　凡事都沒有絕對的萬無一失，父母在教育孩子時，一定要在事前向孩子講清楚不同選擇背後的後果，雖然在教育孩子方面，父母應積極保留孩子的想法。

　　但是孩子畢竟還“未經世事”，父母在為孩子提供選擇的同時，也應該積極給予孩子正確的引導，將事情的利與弊都向孩子分析清楚，主要父母保持良好的態度，沒有哪個孩子是“是非不分”的。

　　連結

　　拿父母陪孩子做作業的事情舉例：孩子做的每一道習題，其背後都會有一個隱藏的知識點，而這一藏匿於深處的知識點，則也是由問題中的許多小細節連結而成的，父母在教孩子習題時，一定要將這個道理傳送給孩子。

　　起初父母可以先逐個題的帶孩子一起做，這裡包括每一步是如何出現的，哪個知識點是由什麼引出的等，待父母教會孩子“連結”式解題思路後，不但有利於提升孩子的學習效率，而且也有利於養成孩子寫作業時的專注度。