父母們常見的一些養育錯誤，你家有嗎？
小朋友塗鴉時，一些大人會對孩子說：“你不懂，我教你”，教孩子如何畫出跟物體相似的圖案，而不是鼓勵孩子自由塗鴉。
小朋友捏橡皮泥時，一些大人會對孩子說：“要先搓一個圓，黏上短小的四肢，這才是小動物”，你怎麼知道孩子不是在捏一隻遠古生物呢？
小朋友堆城堡時，一些大人會說：“那不像城堡”，繼而教孩子如何堆得像，你怎麼知道未來的城堡就跟現在的一模一樣呢？
小朋友握筆寫字時，有些孩子會用左手抓筆，一些大人總會糾正孩子，讓他們用右手握筆。
小朋友講故事時，有時會講到男孩子穿裙子，一些大人會糾正孩子：“不對，男孩子不會穿裙子”……
所以，孩子玩耍時，父母們儘量別“太聰明”。
在“聰明”父母面前，孩子們會丟失什麼寶貴東西？
寶寶們天生的探索力和想象力是很優秀的，2015年，《科學》雜誌透過研究發現，寶寶們天生就是一個個小小科學家，他們會主動探索外界、反覆嘗試，以找到問題的答案為最終目的。例如一個寶寶躺在嬰兒床上，如果他面前出現了一個搖晃的小熊玩偶，他會伸出小手反覆抓捏，甚至放進嘴巴里“品嚐”。這不就是科學家們具備的優秀素質嗎？
但很多家庭看似盡責的“教導”，慢慢地侵襲孩子的探索力與想象力。例如有些家長可能會對寶寶說：“小熊玩偶只能用手玩”，這樣的“教”似乎沒錯，但遺憾的就是會把孩子對小熊玩偶的想象力限制在“用手玩”上面了，而不會有更多的。
隨著孩子們被“教”得越多，孩子們天生優秀的探索力和想象力會越來越差。這常常是因為，父母們的教導會讓孩子錯誤地以為那是解決問題的唯一方法，沒有別的了。有研究者曾經讓一群大學生和小朋友玩猜測遊戲，結果讓人驚訝，大學生的成績竟然比小朋友差很多！那是因為孩子們接受“教”的經歷比大學生少。這難道不是一種遺憾嗎？
很多父母應該聽說過愛迪生孵雞蛋的故事。如果孩子說：“我想幫母雞孵雞蛋”，不少爸爸媽媽可能會下意識地給孩子潑冷水：“別傻了，雞蛋會被你壓扁的”，“母雞會啄你的”，“你沒有羽毛，孵不了雞蛋”……倘若愛迪生的父母事事“教導”，想必愛迪生也不會成為偉大的科學家了。
心理學家馬丁·塞利格曼曾經說過：讓孩子獨立思考，當他無法前進時，請給予指導，不要給予答案。具體地，父母們應該怎麼做？
1、給孩子建立探索、嘗試的榜樣；
2、孩子擁有嘗試的時間和機會，而不是父母一下子就幫忙；
3、及時讚揚孩子在探索方面付出的努力。