試圖洗白？吳勇還未站出來發聲，清華大學肖鷹教授卻為吳勇喊冤

中小學是學生三觀形成的重要時期，這個階段的學生思想不成熟，非常容易受到周圍環境影響，所以在這個時期，各位家長也非常重視對孩子的教育。

家長為了讓孩子可以健康成長，對孩子進行了細緻的呵護關愛；為了避免孩子遭受一些消極事情影響，將孩子保護得很好。但讓家長們沒有想到的是，雖然外面風平浪靜，但對孩子學習和成長非常重要的課本卻出現了嚴重問題，這也讓很多家長非常憤怒，一想到自己孩子已經用了很長時間的問題課本就感覺非常氣憤。

人教版小學數學教材插圖引爭議，吳勇還未站出來發聲

課本作為和孩子學習密切相關的書籍，對孩子成長起著舉足輕重的作用，毫不誇張地說，課本直接會影響到學生的審美和三觀形成。

讓誰都沒有想到人教社出版的書籍會出現這麼嚴重的問題。教材中的問題插圖讓人看了之後感到不適，問題插圖上的人物無精打采、兩眼無神，一副猥瑣、頹廢的樣子。

其實這些還都是小事，在問題插圖中還存在著有明顯的顏色暗示，給人感覺就像是故意這麼畫的。

國旗畫反、男生掀女生裙子，男生暴露重要部位等插圖都不知道是如何過審的。我覺得讓一個普通老百姓去稽核，也會看出這些問題。目前也不知道人民教育出版社是怎麼讓這個問題插圖透過稽核的，這都需要官方進行詳細調查。

很多家長看到這樣的插圖，心情十分複雜，小學階段正是孩子形成人生觀、世界觀、價值觀的重要時期，在這個重要時期，孩子卻一直在使用問題教材，這怎麼能促使孩子心理健康成長呢？

截止到目前為止，插圖設計者吳勇卻一直保持沉默，始終都沒有站出來發聲。雖然吳勇沒有站出來說明原因，卻有一些學者和作家在為吳勇喊冤，讓人感到非常匪夷所思，這到底是怎麼了，難道這些專家學者分不清青紅皂白嗎？

試圖洗白？清華大學肖鷹教授卻為吳勇喊冤

在人教版小學數學教材問題被爆出時，插圖設計者吳勇被推上了輿論的風口浪尖，大家都在指責吳勇設計的問題插圖，並且要求吳勇出來說明這些問題。

就在大家指責吳勇的時候，清華大學肖鷹教授卻站出來為吳勇喊冤，讓人感到匪夷所思。清華大學肖鷹教授並不認為這本教材的配圖醜，相反他卻認為這些插圖著重將兒童的天真和稚氣表現了出來。

肖鷹教授還認為人教版小學數學課本的插圖是符合這本教材的教學需要的，這些插圖有利於培養兒童的創新精神。同時肖鷹教授也不贊同一些網友對這本教材的指責。

其實當很多人聽了肖鷹教授說的這些話之後，感到非常無語，畢竟這本教材已經不是美與醜的問題了。如果是美與醜的問題還好說，畢竟每位設計師的審美都不一樣，設計出來的東西也不一樣。

但現在這個插圖裡面存在著更為嚴重的問題，教材插圖裡面不僅將國旗畫反了，而且還出現了一些非常明顯的顏色暗示，這些問題課本已經影響到了當前學生的成長和發展。

就比如現在我們大家經常會在網上聽到某某大學出現了學生偷窺、偷拍等齷齪之事。再加上這本問題教材已經用了10年時間，這樣來推算的話，現在部分大學生也使用過這些問題教材，所以很難讓人不將問題插圖與個別大學生所行的齷齪之事聯絡起來。這本教材的問題插圖影響應該非常深遠了，所以一定要嚴查相關涉事人員，給青少年營造一個健康的學習環境。

吳勇筆下的外國學生與中國學生有著鮮明對比

其實不止大家對插圖出現問題的事情感到非常憤怒，對吳勇設計師的“雙標設計”也感到很氣憤。吳勇設計下的中國學生一副病態樣子，毫無活力可言，但反觀吳勇設計的外國學生，不僅有著濃眉大眼，衣著也十分時尚，看上去充滿著青春活力。

將這兩個插圖放在一起，大家就可以明顯感覺到“雙標”，這件事讓大家進一步加重了對吳勇的指責。

寫在最後

當前教育部已經成立了調查組，對人教社問題教材的事情進行調查，一旦發現有違反法律法規的人，就要嚴肅處理，絕不姑息。

廣大網友也十分關注這件事，所以我們也希望國家可以給社會和老百姓一個合理的答覆。

你怎麼看待清華大學肖鷹教授為吳勇喊冤的事情呢？