最壞的“拆臺教育”，讓孩子的成長走盡了彎路

有一種“拆臺”教育，存在大多數家庭中：

媽媽批評，爸爸護短。

父母管教，老人寵溺。

而處於“依從”階段孩子，“迷信”任何長輩，包括爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師……

假如一方唱紅臉，一方唱白臉，孩子會很自然地傾向於保護他們的一方，而不去判斷觀點的正確與否。

久而久之，會衍生出很多問題。

有位媽媽希望兒子學拉丁，覺得這樣能讓孩子更有氣質。

而爸爸覺得男孩子學拉丁是娘娘腔的表現，他希望孩子去學打籃球。

有一次，媽媽帶孩子去學拉丁，回來以後，爸爸大發雷霆，跟媽媽吵得不可開交。

從此以後，孩子便學會了“躲避學習”。

只要媽媽讓他去上某個課，他就告訴爸爸，目的是為了叫爸爸趕快去罵媽媽。

父母的教育目的一致，但引領方向不同，教育過程中，是互相“拆臺”而不是“搭臺”。

不僅沒讓孩子學到任何一項本領，反而讓他學會了逃避學習。

心理學中有一個神奇的“手錶定律”：

人不能同時挑選兩種不同的行為準則或者價值觀念，否則那個人的行為將陷於混亂。

試想，父母在育兒問題上總是各持己見，互不相讓，孩子就會成為彼此拉鋸的工具，教育結果變成了摸魚。

這樣的教育，只會讓孩子走更多彎路。

尤其家裡老人再摻雜進來的話，情況會更復雜。

前段時間，一位奶奶在微頭條發文抱怨說：給兒媳提建議，對方執意不聽。

奶奶說孫子去幼兒園快半年了，經常生病。她每天看幼兒園監控，發現孩子吃飯太慢，估計吃著吃著飯就涼了，午休時也經常翻來覆去睡不著。

奶奶擔心這樣下去會影響孩子免疫力，覺得反正幼兒園也學不了多少東西，還不如每天中午吃完午飯就提前將孩子接回家休息。

可媳婦說，孩子上學總有個適應的過程，不能從小養成不上學的壞習慣，而且還影響學習。

被拒絕後，奶奶又心疼孩子又堵心，只好寫出來發洩情緒。

可評論中，網友卻大多是說奶奶太溺愛，應該把教育權給媽媽，分清界限比較好。

隔代教育的對錯，暫且不談。

背後更深層次的問題是：大人的教育思想不統一，負面作用會直接投射在孩子身上。

好的家庭教育，要保持統一的教育觀念和分工明確的教育內容。

家庭教育的出口一致，孩子的思維入口才會順暢。

家長不“拆臺”，孩子少走彎路。

教育矛盾不斷的家庭，害慘孩子

那些教育矛盾不斷的家庭，會導致什麼問題？

最直接的三個影響。

1、容易導致孩子是非不分，錯失本該在成長階段學會的技能。

綜藝節目《老師請回答》裡，孫金洋父母在育兒上存在很大分歧，媽媽認為孩子應該有自理能力，比如學會穿衣服、洗襪子這些小事。

但爸爸完全不同意媽媽的想法，他認為孩子還小，有些事情做不好，應該大人多幫忙。

還覺得小學階段不該有太重的學習任務，休息比學習更重要。

當媽媽讓孩子獨立完成一些事情時，爸爸總是代勞，幫孩子穿衣服、洗漱、繫鞋帶是常有的事。

並且，不管孩子當天作業是否寫完，他都要求其到點上床睡覺。

於是，孩子惰性越來越嚴重。

在節目中比賽給爸爸繫鞋帶，10歲的孫金洋還不如比自己小4歲的小朋友，即使媽媽蹲下示範，他也只是比劃一下就放棄了。

而且，他平時學習也比較拖拉，成績也不好。

當父母教的不是同一個理時，孩子分不清對錯，只憑著感覺進行選擇。

要麼，喜歡親近誰，就選擇聽誰的；

要麼，誰的建議讓自己感覺舒服，就選擇誰。

當然，最容易的選擇結果便是偷懶。

不論是生活自理能力，還是學習習慣和行為，都會產生不可彌補的影響。

2、容易導致孩子形成“雙面性格”，對人陽奉陰違。

《以家人之名》中，齊明月的爸媽對她的教育是兩個極端。

媽媽對她極其嚴格、事無鉅細，而爸爸是什麼都不管，孩子做什麼都行。

表面上齊爸爸什麼都聽媽媽的，達到了一種動態的平衡，但實際上，他並不是真的認同齊媽媽，而是懶得爭辯，也總以工作忙的理由不操心家庭，習慣了逃避和溝通。

久而久之，齊明月在控制式媽媽和忽略式爸爸的教育方式下，從一個乖乖女開始變得叛逆。

在高考這麼重要的事情上，齊明月故意少填了一張答題卡，只為了不上媽媽選擇的但她自己不喜歡的政法大學。

教育家蘇霍姆林斯基曾說：

父親對孩子的要求必須跟母親對他的要求保持一致，只要孩子感到母親和父親對“可以”“不可以”“應該”“不應該”等概念有不同的看法，那麼，即使最合理的要求，在他們看來也會是暴力、強制，是對他自由、慾望的踐踏。這樣就會養成孩子任性、不講理的惡習。

父母教育理念不同，卻不面對、不溝通，一方強勢一方憋著氣不管，造成“貌似一致”的假象，對孩子的傷害比明面上的不同更大。

孩子表面上順從了一方，又屈服了另一方，但內心卻埋下了懷疑和不甘的種子，對兩人誰都不信。

父母雙方在孩子心中正確、可靠的形象會崩塌，極易讓孩子心理留下陰影。

3、容易讓孩子變得自卑膽小，缺乏安全感。

總是目睹父母吵架或者沉默賭氣的孩子，內心會變得敏感，容易產生自責，覺得是自己引發了父母的爭吵。

也會變得缺乏自信，遇到問題時，不敢根據自己的真實意願做選擇。

心理諮商所所長莫茲婷格瑞思指出：

家庭中兩套對立的規則，對於形塑孩子的行為、價值觀等有相當大的障礙，未來人格發展也可能缺乏統整性，不利於情緒及人際的發展。

孩子連在家裡都要經常面對對立的場景的話，那到了學校，長大後到了社會上，更是容易成為選擇困難症，人云亦云，沒有主見和立場。

時間長了，大家都會覺得他不屬於自己的隊伍，開始排斥他。

人際關係不好，會進一步導致孩子缺乏安全感，產生內心衝突。

出現教育分歧時，要注意這幾點

孩子的眼睛就像透視鏡，分分鐘照出問題中的裂痕。

當家人對教育孩子產生意見不同，已經影響到孩子的行為和心理時，千萬要引起重視。

出現教育分歧時，要注意這幾點：

1、私底下多溝通，找個平衡點。

夫妻雙方的原生家庭不同，對於同一件事情持有不同的觀點很正常，需要透過交流去磨合。

既要真實表達自己的觀點，又要允許對方有不同的意見，多考慮對方感受，求大同存小異。

要看得見彼此都是為了孩子好的心，就事論事，別因為情緒上爭個半天，問題沒解決，還又把負面情緒發洩給了孩子，造成二次傷害。

更不能因為思想不一致，一方就直接放棄，處於缺位狀態，而要統一戰線，共同應對。

一起研究孩子存在的問題或者需要提升的地方，先在孩子的性格和品質培養方面，達成一致意見。

有了教育觀念的統一，才能根據實際情況，設定孩子學習或者其他方面的教育目標。

而無論確定哪個方向，在實施的過程中，都要更多關注孩子的興趣和反應，而不是父母自己的喜好。

透過坦誠面對、冷靜分析，捋出育兒方向，然後用共同的態度面對孩子。

2、全家人要互相配合，前後原則要一致。

一家人要保持規則的同一性，學著互相補臺。

一邊媽媽要孩子刷牙再睡，一邊爸爸答應“太困了可以免去洗漱”。

一邊媽媽要求孩子自己吃飯，一邊奶奶又非要餵飯。

在面對孩子犯錯時，其中一方批評教育孩子時，另一方不要袒護，尤其不要在孩子面前指責對方，而應該互相配合、協調一致。

對於同一個原則，一定要有連貫性，前後要一致。

不能高興時將孩子捧起來，不開心了又拿孩子出氣。

作為娛樂圈的模範夫妻黃磊和孫莉就是如此，日常都是很用心地教導孩子，將多多培養的琴棋書畫樣樣優秀。

但當兩個人在教育問題上時即使有爭執也不會當著孩子的面，而是會商量好之後做出一致的教育方法。

女兒犯錯誤時他們會一塊兒說，當女兒表現好時他們就一起表揚。這樣既保全了父母在孩子面前的威嚴，讓孩子沒空子可鑽，又能在內心感受父母之間的愛，對孩子的成長十分有利。

在孩子面前，家人發聲一致，孩子才不會迷惑，這才是教育好的開端。

在制訂家庭的一些規則時，可以請孩子也參與進來，一起討論達成共識。

要求孩子做到的事情，父母自己也要做到。

家庭教育步調一致，長輩心情順暢，孩子欣然接受，才是最好的育兒狀態。

最好的教育是“搭臺”，最壞的教育是“拆臺”。