楠木軒

孩子被欺負時,愚蠢的家長替孩子“出氣”,聰明家長會這樣解決

由 華愛利 釋出於 健康

孩子年紀還小,並不不懂得事理也不能明辨是非。孩子在一起玩的時候,難免會有一些磕磕碰碰,在無意間就會引發一些小糾紛,家長在處理這些問題的時候,有些做得很愚蠢,讓事情變得更加糟糕;有些做得很理智,從根源解決問題。

處理孩子的糾紛確實是一門學問。作為父母,我們應當要把正確的是非觀念灌輸給孩子,在是非觀以及和平理性方面,特別是對於情緒的控制、對錯的判定、待人接物、處理問題的態度,都有很強的示範性和影響力。處理得好,可以讓孩子從中學會解決問題的方法,處理的不好,就會留下很壞的示範樣板。

案例:

前幾天看過一個新聞,在一小區內,兩個小孩在一起玩一起跑。本來孩子有自己喜歡的玩伴,是一件很好的事。不過在這期間,其中一個孩子不慎發生碰撞摔倒,便哭著嚷著回到家長面前“求抱抱”,此時,孩子的母親看到自家孩子受傷,瞬間怒火中燒,便凶神惡煞地朝另一個小孩走去,然而二話不說,不分青紅皂白,直接用腳踹倒一塊玩耍的孩子,造成被踹小孩身上出現一大片淤青。

對於這樣的教育方式,不少網友表示憤怒,“這樣的家庭,能培養出什麼樣的孩子呢?想想都可怕!”

“母親是孩子最好的老師,然而她卻給孩子上了最差的一課!”

對於這位母親來說,孩子受到傷害,激起了保護欲不可厚非,但是作為一個大人,要保持足夠的理性和思考,不能只看到孩子受傷流血,或者聽從孩子單方面的還原,就出離憤怒,找人還擊。凡事還是要三思而後行,尤其是在孩子出現受傷情況的時候,瞭解清楚事情原委再做判斷,才是最好的解決辦法,而不是意氣用事,教壞孩子,一味暴力。

言傳大於身教,家長的言行舉止潛移默化地影響著孩子。家長粗俗式的做法,孩子也一定會成為粗俗式的孩子。

孩子被欺負時,父母的這些做法很愚蠢!

1、幫孩子出氣

要是孩子被欺負被打,最不該做的就是幫孩子出氣,把對方的孩子教育一番或者打別人家的孩子替孩子出氣

首先可能會讓對方的孩子身體受到傷害,引起兩個家庭的糾紛。本來是兩個孩子的事,升級為家庭戰爭實在不可取。

其次也會讓自己的孩子變得分不清是非對錯,變得更加懦弱,總是依賴家長幫他解決問題,自己沒有勇氣解決困難。

最後孩子可能被其他孩子孤立,因為沒人敢再和他玩,怕不小心和這個孩子發生衝突,可能會遭到他家長的報復。

2、罵孩子無能

孩子被欺負時,有的家長認為孩子自己在外面受欺負,不知道自己解決問題,還要回家跟家長哭訴,是在給自己添麻煩。這樣的家長不管不問,反而罵孩子無能,嫌棄孩子給自己丟臉。

家長是孩子最信賴的人,孩子和家長傾訴被欺負的事情,說明非常信任家長,希望家長給予安慰和保護。如果家長只知道數落孩子,而不從實際出發解決問題,孩子的心理會備受打擊。要是以後再發生任何事情,孩子都不願意向家長傾訴,親子關係就會變得緊張,當孩子到了叛逆期,想管好孩子就難了。

孩子被欺負時,聰明家長都這麼做!

1、小糾紛讓孩子自己解決

小孩子起爭執的點很奇怪,可能他們上一秒還是好朋友,下一秒就會因為玩具的事情互相鬧不愉快,如果孩子遇到一些小的糾紛,父母不要著急幫忙解決,也不要訓斥孩子。如果自家孩子能夠自己處理得好,那麼這種事對孩子就是很大的鍛鍊,大可不必插手。若孩子不能獨自解決問題,家長這時候就該出場了。

2、經常性的欺負,父母要找對方家長和學校老師協商

有些孩子看到一些小朋友好欺負後,就會經常欺負這個人,有事沒事就找麻煩。這種事經歷多了,小孩就會害怕去學校,害怕出門,害怕與別人溝通,家長髮現自家孩子某些行為不正常了,就得趕緊與孩子溝通交流。

曾經看過一個媽媽的處理方法,很贊!自家孩子在幼兒園經常被幾個孩子欺負,媽媽知道後就到幼兒園問了十幾個孩子,自家孩子是不是被打了,孩子們都說是,她把孩子說的話都錄了下來。然後找到孩子的班主任,沒有要求老師解決這個問題,只是讓老師提供了打人孩子的父母電話。請了這幾個孩子的家長一起見面,在見面會上,播放了孩子們的錄音,展示了孩子的傷口。客氣地告訴他們:作為一個媽媽非常生氣,如果要把這些發到網上去,後果很嚴重,只是既往不咎,希望以後不要再發生類似事情。家長們都非常羞愧,從此以後,再也沒有人欺負自家孩子了。

3、讓孩子保護自己

當孩子被打的時候,最關鍵的還是要自己保護自己,父母和老師不能一直在自己身邊,如果不學會保護自己,等到找父母和老師解決,一切都來不及了。首先父母可以讓孩子練就一個強壯的體魄。

家長平時也要教孩子一些保護自己的方法:比如大吼一聲“不”,讓更多人聽到,對方就會因為害怕而收手;或是拿起身邊的凳子等工具,嚇唬對方,讓對方看到厲害;或緊緊抓住對方的手腕,讓對方無法下手。

我們不懷疑任何一個家長對於自己孩子的愛,但有時候,愛的過火,愛的盲目,也不是一個好事,父母要記得以身作則,把正確的世界觀、人生觀和價值觀傳達給自己的孩子,讓他們在未來的成長中受益終生。