經常聽一些小學生的媽媽抱怨：孩子小的時候，每天都有堅持親子閱讀，孩子也很喜歡。可是從認字之後，自己可以單獨看書後，突然就不喜歡閱讀了。每次都要靠逼迫，難道之前每天陪讀的方法錯了麼？
透過仔細和他們溝通親子閱讀的細節，我發現他們都有同樣的習慣：親子閱讀時，主動權都掌握在家長手中。
這句話是什麼意思呢？具體到行為上就是這樣幾種：
1.選書由父母做主
現在繪本型別特別多：經典的、暢銷的、國內的、國外的……而且現在可選擇的渠道也多，家長通常會根據自己的喜好選擇書籍型別進行購買。可是這樣就會形成一個問題，家長選的書很可能是孩子不喜歡的型別。而買回來的書，不讀又會浪費，所以家長都會強行給孩子閱讀，這樣也會造成孩子對閱讀失去興趣。
2.閱讀時，父母拿書從頭讀到尾
很多家長覺得親子閱讀就是自己拿著書，孩子在旁邊看著，一字一句的把故事內容全部讀完就行了。事實上，那些抱怨孩子不愛閱讀的家長基本都有這樣的親子閱讀習慣。殊不知，這樣雖然是讓孩子聽完了整個故事，但孩子只是被動的接受。對於書的內容沒有深刻的印象，也沒有自己的想象和思考，遠沒有孩子主動參與來的更有興趣。
3.當孩子要求反覆閱讀某本書或者某個篇章時，父母會不耐煩
孩子的繪本，對於我們成年人來說，會覺得很幼稚。但是在孩子的眼中跟我們所理解的故事內容是大不相同的，你不知道他的小腦瓜裡對於同樣的一個故事內容是如何的天馬行空。他會有自己不同的理解和興趣點。而且隨著年齡的增長，對於同一本書的感知也會不同，所以孩子經常一本書可以讀上10遍都不嫌煩。而且在讀一個繪本的途中，他可能經常會讓你重複講某頁的內容，這個時候，往往很多家長，就會表現出耐煩了。還會認為孩子接受知識能力太差，其實不然。
如果在親子閱讀時，家長經常有這三種習慣，其實並不是在培養孩子的閱讀興趣和習慣。因為這樣的親子閱讀，相當於是家長在進行閱讀，孩子只是被迫的在接受閱讀。親子閱讀，父母最常見的3個“壞習慣”，是扼殺娃閱讀興趣的元兇，希望你不要再犯了。
那麼有效和正確的親子閱讀，應該如何進行呢？
首先，瞭解和尊重孩子的發育規律。不同階段選擇不同的圖書型別，比如1歲的孩子可以給他們講生活習慣，色彩、物品認知等，3歲的孩子講交朋友，5歲的孩子講創造力和想象力……
其次，閱讀的時候，讓孩子來選擇讀哪本書。書放在孩子手裡，他來掌握閱讀的時間和節奏。你在旁邊給他讀出書中的文字內容，當他突然打斷你的閱讀節奏，進行發問時不要急著去閱讀完書中的內容，先探討孩子的問題。
最後，父母要明白一個道理，無論是什麼型別的書籍，教給孩子的道理其實都是殊途同歸：勇敢善良的道德體系、友善互助的交往能力，解決問題的能力，豐富細膩的語言能力……
枕邊育兒寄語：
所以，家長不用絞盡腦汁的想要給孩子灌輸全方位的知識，尊重孩子的興趣，以愛和耐心為前提，親子閱讀可以做得更好。
>高階育嬰師，多平臺邀約原創作者，一位西南大學兒童心理學專業的媽媽，專注育兒、孕期、新生兒護理知識分享！希望這篇文章對您有所幫助！