多數行為學研究的表明，孩子天生分享的意識薄弱，但會隨著年齡的增加而增強，8歲以後慷慨的傾向就會佔據主導地位，這種行為與分享物件有關。
孩子為什麼不喜歡分享？
有的時候家長看到孩子不願分享，不想孩子以後養成自私的習慣，可能會強迫孩子將自己的東西與其他孩子分享。而且如果不與他人分享的話，父母連同孩子都會被其他的孩子父母施rig0也以鄙夷的眼光。而且那些被強迫的孩子，將來以後可能會得到一種無法拒絕他人的病症。
現在我們可以告訴大家，那些抗住非議，不與其他強迫孩子去分享自己東西的父母，是勇敢的，是正確的。
換成我們成年人來說，當你在公園玩耍時，你會給一個陌生人分享你的東西嗎？我自然是不會的。同樣換到孩子上是一樣的，拒絕並不可恥，可恥的是強人所難。我們不要將小事化大，隨口就給孩子貼上標籤，這無疑會對孩子將來的成長造成更大的影響。
分享是一種快樂，是內心上的一種滿足，如果我們強迫孩子分享會對他的內心造成傷害，但就違反了初衷，如果違反初衷，我們為什麼還要這麼做呢？我們為什麼還要堅持分享呢？
這背後不僅僅是孩子的任性，更多是經過孩子他所謂的利益權衡所表達出來的結果。
現在孩子處於0~6歲期間，正是寶寶物權意識的敏感期。他們常常會對自己的東西有著強大的佔有慾，同時也對他人的東西有著十分強大的佔有慾，這個時候父母的引導顯得尤為重要，要用合適的方法幫助孩子度過這一物權敏感期。
我們應該怎樣幫助孩子來度過這一敏感期呢？
第1點，我們要教孩子拒絕的禮儀
很多時候當孩子不願分享的時候，他們可能會以哭鬧來威脅父母或者親朋好友，但是我們應當教會他們，當你不願分享時，這也是一種正確，並不是說凡是玩具都要分享，在拒絕時我們要懂得，讓他們讓孩子懂得拒絕的禮儀。
第2點，我們要讓孩子感覺到分享是一種快樂
分享是一種快樂的加倍，而不要以為分享就是被剝奪。研究和經驗都告訴我們，榜樣的力量是十分重要的，而兒童他的行為榜樣就是作為父母的我們，如果我們在他嬰幼兒時期，就能對其進行潛意識上的一種引導，透過我們個人的行為來幫助孩子進行分享。
等到孩子大一點的時候，我們可以時常的在家裡討論分享，討論起我們與他人分享時所感到的快樂所享受到的樂趣，這樣在對於孩子的引導也是十分有作用的。
第3點，讓孩子懂得尊重別人
我們要讓孩子懂得尊重他人的物權也是十分重要的。
我們要透過自身的行為和能力去作為榜樣和他人溝通，然後透過溝通來獲得分享的樂趣，同時這樣孩子就可以也透過溝通去與其他孩子共同分享樂趣。
