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生活中熊孩子並不少見，他們在公車上、地鐵上亂跑亂叫，在景區、展覽區破壞展品，沒有分寸地傷害他人……
可是，錯全在孩子嗎？要我說，根本的原因還是出在家長身上。熊家長不給孩子立規矩，對孩子的錯誤不以為意、包庇維護，用放縱養成了一個個囂張跋扈的熊孩子。
如果僅僅是在公共場所吵鬧，這些行為尚且處於可以容忍的範圍，可有些孩子，卻犯下了更大的錯。
有孩子僅僅因為好奇就去推孕婦，試圖讓其摔倒；有孩子對著自己的母親連扇巴掌，而父親表示"他只是個孩子"；有孩子對著其他孩子甚至是父母痛下殺手……
面對這些讓人害怕的行為，你還能說出"他只是個孩子"這句話嗎？
曾經看到過這麼一則新聞：成都一名8歲的小男孩被一名17歲少年綁走，被找到時，他的頭部、頸部、腹部都是勒痕、傷痕，現場血跡斑斑，所幸送醫搶救後孩子撿回了一條命。
事件發生後，少年的母親懇求："事情已經發生了，希望給我和我孩子一個重新做人的機會。"懇求之餘，這位媽媽還為孩子找藉口，說她家孩子不是故意的，是在外面被欺負了，才打小男孩出氣。而爸爸則解釋，孩子生過病，智力和年齡不一致，17歲讀初三。
可是，這雙父母說的種種，都不是為施暴少年開脫的理由。8歲的小男孩什麼都沒做，卻無辜被暴打2小時，對方家長卻只懂得為兒子開脫。可以說，少年的暴戾，跟家長的教育有著千絲萬縷的關係。
父母的這些行為，造就了熊孩子
《卡爾威特的教育》中寫道：一種好的習慣在孩子幼小時很容易形成，但在他們長大後就很難養成。反之，孩子如果在小時候就有很多不良習慣，長大後也難以改掉。
♦事事包辦，給孩子特殊待遇
孩子在家中仿若一個"小皇帝"，不僅什麼事情都有父母解決，還處處得到特殊照顧。父母以為這是愛孩子，卻往往會養出一個以自我為中心、自私冷漠、沒有同情心的孩子。
♦卑微姿態
我們要明白，適當地示弱並不等於卑微討好。在孩子面前示弱，可以讓他們變得更有擔當；可卑微討好孩子，卻會失去作為父母的威嚴。有些家長在帶娃時一味央求孩子，反而縱容了孩子的錯誤行為，孩子不僅是非不分，也不會聽家長的話。
♦無所謂
這類家長，對待孩子所有的壞習慣都"無所謂"，孩子逃課回家，他們不當一回事；孩子欺負同學，他們認為"只是孩子間的小打小鬧"。一旦家長持有這種放任的態度，孩子將永遠不知道自己做的事情是錯的，導致愈演愈烈。
♦包庇維護
這類行為是養成熊孩子的最大"元兇"。在孩子犯錯後，家長們反而會心疼孩子，向受害者發難，聲稱"我家孩子還小"，無腦袒護孩子。
甚至，當孩子犯了錯，這類家長不會讓他道歉賠償，反而包庇袒護，助紂為虐，將孩子從人培養成了魔鬼。
孩子確實什麼都不懂，但你是帶他來到世上的父母，有責任教會他什麼是原則和底線，什麼事情不該碰。你的放縱，你的無所謂，遲早會毀了孩子。
給孩子立規矩要趁早，父母如何立規？
1、規則簡潔明瞭，符合實際
孩子理解能力有限，所以父母給孩子制定的規則應該簡潔明瞭、易於理解。比如，帶孩子參加聚會前，不要模糊地跟孩子說"你要乖一些"，而是說："不能用筷子在菜盤裡攪來攪去，也不能用勺子敲打餐盤。"
而符合實際這一點，則決定了規則的可行性。就好像你無法要求一個處於好動、探索階段的孩子，老老實實在一個地方待上半天。這不符合實際，既沒有作用，也會讓孩子感到痛苦。
2、利用"自然後果"法引導孩子
教育家盧梭認為，2-12歲是孩子的理智睡眠期，不建議強迫灌輸道德觀念，最好的方法是讓其聽命於自然法則，從經驗中得到教訓。
"自然後果"是父母教育孩子的常用方法，讓孩子承擔自己選擇帶來的後果。不過，我們不要一聽到"後果"就認為那是負面的，我們可以用積極的"自然後果"來引導孩子往正面的方向走。
當孩子透過自我選擇表現出良好的行為時，往往能獲得認可，此時父母要及時給予肯定，強化這種正面的自然後果，讓孩子體會到做良好行為的價值，形成一套自己的行為準則。
3、執行規則要溫柔而堅定
父母執行規則，一要溫柔，二要堅定。
"溫柔"指的是父母的態度，面對孩子不符合規則的行為，要給予正面的教育，而不是打罵和恐嚇；
"堅定"指的是要嚴格遵守規則，不輕易因為孩子的哭鬧而妥協。比如，孩子跟父母約定好了10點前要到床上睡覺，可時間到了孩子還想看電視，哭鬧著哀求媽媽。此時，媽媽要安撫孩子的情緒，但是不能妥協："媽媽知道你還想看，但是我們要遵守規則。"
4、遵守規則，樹立榜樣
6歲前的孩子處於道德他律階段，這時候的他們對於規則和家長的權威高度認同，並且不允許有不符合規則的行為。
所以，對於制定的規則，家長自身也要遵守，否則孩子會難以接受："規則不是大家都該遵守嗎，為什麼只有我遵守了？"父母遵守規則，可以給孩子樹立好的榜樣，讓他心甘情願地遵守秩序。
什麼事情是好的，什麼事情是不道德的，絕大部分的家長都明白，但光是自己明白還不夠，還應該教會孩子明辨是非。在這個過程中，給孩子立規矩尤其重要，這相當於是給孩子一個行為準則，使其建立規則意識。這樣，孩子做事才會有分寸、有底線，才不會變成熊孩子。
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