說話早晚對於孩子來說至關重要。相信父母在經歷了將近一年的精心照料，當孩子脫口而出一聲稚嫩的“爸爸”或“媽媽”時，父母心裡的喜悅不是用語言能形容的。
但是在孩子該開口的年紀，如果沒有開口，家長難免會心急、焦慮。
也有很多家長碰到孩子說話晚的情況，用愛因斯坦說話晚的故事來給自己寬心（據說愛因斯坦4歲才會說話）。但是世界只有一個愛因斯坦，我們也不能奢求將來兒子成長為第二個愛因斯坦。所以，還是不要拿這種極端的個體案例來忽視寶寶正常的身體發育問題。
那怎樣才能更好地培養寶寶的語言能力呢？家長可以多從以下3方面對孩子進行“特殊”照顧。
1、 家庭成員要多和寶寶說話，儘量對話
不知道大家發沒發現，喜歡聊天的家庭，寶寶的語言能力發展的普遍比較好。而沉默寡言的家庭，孩子的語言能力展現的普遍比較晚，甚至孩子在長大之後，也是一個沉默寡言的人。
寶寶的語言學習是一個過程，在這個過程剛開始的時候必須有”輸入“，也就是要多聽，然後才會有”輸出“。家庭成員多和孩子說話，就是“輸入”。為什麼我在這裡強調家庭成員，而不是父母呢？目前爺爺奶奶或者姥姥姥爺幫忙帶孩子是一種普遍現象。而老人有時候會忽略這2點：
一：他們認為孩子還小，什麼也不懂，跟孩子說話也沒有用。
二：老人年紀大了，體力、精力都跟不上了，照顧孩子是一個很消耗體力的任務。累了之後，自然就不想說話了。
還有一種情況，父親比較沉默。
作為父親，很多人進入父親的角色比較晚。孩子出生了，他內心也還沒多大意識。認為孩子不能跟自己對話，一個人跟孩子說話，得不到反饋覺得有點傻，就不跟孩子說話了。這些情況都要盡力避免，在和孩子說話的時候，儘量採用對話的方式。
根據《神經科學雜誌》的研究表明，“父母與孩子來回式對話（一來一回式言語交流）更有助於兒童語言發展。”
家庭成員在和孩子說話的時候，儘量模擬對話的場景交流。不要嫌麻煩，孩子教育無小事，當你孩子的語言能力領先別人一大截時，你會感覺今天的付出沒有白費。
2、 和孩子一起閱讀，讓孩子愛上閱讀
閱讀不僅可以提高孩子的思維能力，培養孩子的人文精神，在寶寶語言發展初期，還能對寶寶進行豐富詞彙量的擴充。寶寶在1歲多的時候，很多的話他是能夠聽懂的，和寶寶一起閱讀，這些豐富的詞彙他一時說不出來，但是等他的語言能力越來越完善，這些詞就會源源不斷地從他口中說出。
和寶寶閱讀時，不要轉化語言，就按照書本上的表述讀給孩子聽。不要認為孩子聽不懂，把語言進行轉化，其實孩子是不在意的。
3、 鼓勵孩子多說，不要糾結髮音細節
當孩子開始說話的時候，家長要多進行鼓勵。
就像我們學習外語時，剛開始發音、語法表達的都不準確，但是老師還是鼓勵我們大膽發聲。這跟寶寶剛開始說話的道理是一樣的，你對寶寶鼓勵的越多，寶寶越有自信，越敢說話，語言表達自然就會越來越好。
很多家長在孩子發音不正確的時候，對孩子進行發音糾正，糾正往往會進行多次，孩子這時候的注意力還不能很集中，一件事情反覆多次，寶寶往往就會厭煩不願意說了。經常糾正，孩子可能為了會抗拒這種改正的情況，乾脆不發聲，從而對語言的發育造成惡性迴圈。
