三胞胎被富人、中產、窮人家庭分別收養，20年後，他們怎麼樣了

經常看到雙胞胎或者是三胞胎，不僅長相相似，性格也很相似，就連智力也差不多，會考入同一所大學。

那麼如果將這些雙胞胎、三胞胎從小分開撫養，那麼他們長大之後還會有相同的性格，相同的智力嗎？

一個人到底是由先天決定的，還是後天決定的？英國紀錄片《孿生陌生人》就花費了20年，來解答了這個問題。

三胞胎從出生開始就分別送到了3個家庭當中，家庭環境有富裕、中產和貧困。父母的性格亦不同。

進行這實驗的工作人員每隔一段時間，就會去到三個孩子的領養家庭去看一看，記錄一下三個孩子生活的細節。

比如與人交往的情況，性格、智商等，這一觀察就是20年。

長大之後，三兄弟相貌依舊是一模一樣。後來三兄弟當中的兩個人上了同一所大學，兩個人相認了，這個事情被另外一個男孩看到了，於是三兄弟重新相聚。

在相處的過程當中發現，他們喜歡同樣的運動，同樣性格的女孩、顏色、香菸的品牌等。

但是三兄弟的性格卻大相徑庭。

被富人領養的鮑比，父親是醫生，母親是律師，雖然陪伴他的時間比較少，但是他從小就有非常好的教育資源。

在這樣的環境當中長大的鮑比另外兩個兄弟更具有主見，他也是三兄弟當中把自己的生活規劃得最好的那個。

被中產家庭領養的是艾迪，父親是教師，對待艾迪的方式非常嚴厲。

在這樣的環境當中長大的艾迪，患有了躁鬱症，最終開槍自殺。被貧困家庭領養的是大衛，家裡是開雜貨店的，收入不高，但是父親性格很好，總是很快樂。

在這樣環境中長大的大衛，雖然沒有得到良好的教育，成就不高，但是一直是個樂天派，總能給周圍人帶來快樂。

透過這個實驗其實就可以看出來，其實一些本能的喜好或許是基因決定的，比如（香菸牌子、顏色），但是孩子是什麼樣的性格，未來成為什麼樣的人，卻是由後天的環境決定的。

透過這個實驗也警示了我們父母，在教育孩子的過程當中，不要總是說“你這孩子天生就不愛學”、“你就是磨蹭的人”，這樣去給孩子貼標籤。

而是重視自己對孩子的教育。

1、樹立榜樣

孩子是會受到環境影響的，家長的性格、待人處事的方式都會潛移默化地影響的孩子。所以說，想要孩子成為什麼樣的人，那麼自己就要從成為這樣的人。

比如，家長希望孩子成為一個愛看書的人，那麼自己就不要整日捧著手機栽在沙發上。

家長想要孩子成為一個懂禮貌、有同理心的人，那麼自己待人接物的時候就要有一個熱忱的心。

2、教育方式有原則，同時也溫柔

沒有孩子不會犯錯，孩子就是在犯錯中成長起來，只有孩子這一次做錯了，才會知道這樣做是錯的。

那麼對於孩子犯錯的行為，家長採用的方式是嚴厲的、絲毫不允許的，那麼在這樣的環境當中成長的孩子只會有兩種性格，畏手畏腳、不敢探索，或者是叛逆心特別強烈。

孩子犯錯之後，家長應當先明白，孩子為什麼會犯錯，和孩子產生共情，站在他的角度上去理解他，當孩子感覺到自己的想法被理解，接下來家長說什麼，孩子才跟更容易有認同感。

當安慰好孩子的情緒之後，家長就要告訴孩子，這樣做是不允許的，為什麼不允許，以及下一次可以怎樣做。

然後給予孩子鼓勵，告訴他相信下一次他可以做得更好。這樣一個流程雖然麻煩了一些，但是對於孩子的成長才是受益無窮的。

3、尊重孩子的人格

孩子雖然小，但是也有自尊心。家長不應該用“我是他媽媽”、“我是他爸爸”為由操控孩子，不要打著“為你好”的旗號做一些傷害孩子事情。

不貶低孩子的人格，不說潑冷水，挖苦，貶低，比較等言論。

家長初衷是為孩子好的，但是站在孩子的角度上去想，連自己最親近的人都不相信自己，都嫌棄自己，這樣的孩子怎麼可能自信。

只會極度自卑，極度不自信，遇事喜歡退縮。

尊重孩子的隱私，不要翻看孩子的手機、聊天記錄，日記。孩子也是一個完整的個體，家長不妨推己及人，自己希望別人偷窺自己的隱私嗎？

愛孩子也要給孩子自由的空間，孩子才有成長的餘地。