我就是專門研究兒童語言發育遲緩、自閉症和多動症的，這是我比較擅長的領域！多動症的表現有很多，具體表現有七大型別共32種表現，當然，並不是每個孩子都會同時具備這七類表現，具備3-5類，即可斷定為多動症了。
（1）坐、爬、站、走等姿勢問題
由於孩子緊張性迷路反射、抬軀反射、對稱性緊張性頸反射的不整合，導致肌張力低或肌肉繃緊，就會出現姿勢不良或關節過度靈活等問題。
◎姿勢不良。小的時候會有W形坐姿，在看書或寫字時容易趴桌子（伏案），或手託下巴（支撐頭部困難），或常用腳勾椅子腿兒，或折迭雙腳，或蹺二郎腿；也表現為站姿、走姿與常人相異；或握筆、拿筷子的姿勢不正確等。
◎關節過度靈活。一般都認為手腳靈活是好事，但過度靈活就是問題了。比如手掌向手背彎曲可以呈直角或近似直角，手臂或腿能夠到別人夠不到的身體位置，等等。
◎臂力不好。難以舉高雙臂，也難以攀爬，像猴子抓住樹枝盪來盪去，或引體向上很困難，因為肌肉沒有力量。
◎視神經會有問題。眼部肌肉的運作會出現困難，眼睛調節有問題，對遠處和近處事物聚焦能力不強，或“遠-近”，或“近-遠”的視覺轉換會有問題，如從“黑板-老師-書本”的視覺轉換或有問題，即導致聽課跟不上的現象。
◎身體的平衡性、協調性不好。
◎下半身笨拙，如跳繩、立定跳遠等出現困難，或不喜歡這類運動。
◎左右手互動性動作不好，蛙泳或打籃球困難。
（2）注意力不集中
由於多動的兒童多存在脊柱格蘭特反射和脊柱佩雷茲反射不整合的現象，所以，注意力很難集中，並且表現為多動。
◎在生活、學習和工作上，無法注意細節、會粗心犯錯。
◎在學習或做事上，即使遊戲的時候，也很難保持較好的專注力。
◎別人跟他說話時，經常表現出心不在焉的樣子。
◎經常難以依照指示完成事情，如：無法完成功課、家務或工作（不能很好地聽清指令）。
◎學習或玩耍時也不願意花時間思考。
◎經常丟三落四、不注重細節。
（3）多動
◎不能安坐，表現為侷促不安，總愛玩手或玩腳，或手裡不斷地玩弄東西，如轉筆，或不斷地扭動身體。
◎在需要坐著的狀況下常常會站起來，或上課時離開。
◎不適當地到處亂跑或過度活躍（若是青少年或成人，則是覺得坐立不安）。
◎不能專注地學習，或工作，或遊戲。
◎總是停不下來，永遠都在忙活，或者動個不停。
◎極度愛說話。
（4）容易受到干擾（分心）
由於多動的兒童多存在恐懼麻痺反射不整合的現象，所以，不但注意力很難持久，並且很容易被外界事物干擾，導致分心、走神兒，也容易出現情緒問題。
◎注意的穩定性不好，很容易被幹擾（分心）。
◎分辨不相關印象時容易出現問題（走神兒）。
◎觸覺敏感，容易被其他無關的事物轉移注意力。
◎聽覺敏感，容易被其他無關的聲響轉移注意力。
（5）衝動
◎在課堂上經常接話、插話。
◎也經常打斷別人的話。
◎無法等待輪到他，愛搶話。
◎別人問題還沒問完，就急著回答。
（6）學習困難
◎不能抓住老師的思路，聽課效果不好（視覺、注意力等方面問題導致）。
◎完成作業的速度和質量都不好，數學沒寫完就去寫語文了，很難善終如始。
◎考試時的表現也不好，坐不住，考試成績不理想。
（7）品行障礙
◎攻擊性行為。如辱罵、打傷同學、破壞物品、虐待他人和動物、攻擊、搶劫等。
◎不符合道德規範及社會準則的行為，如說謊、逃學、離家出走、縱火、偷盜等。
多動的孩子，基本上是由於原始反射不整合，導致肌肉張力不好，從而讓身體找不到平衡，所以，身體一直在尋找平衡而注意力的焦點並不在他做的事情上，才有姿勢問題、注意力問題和分心問題。