在人來人往的公眾視野總會有些不安好心的壞人穿插其中，
他們技術高超總能在神不知鬼不覺中達到自己的目標而通常在受害者通反應過來後，他們早已溜之大吉。
尤其是當媽媽帶著孩子一起前往公眾地點時，更加會吸引這些不法分子的目光，
他們有的會緊盯大人身上的貴重物品，有的則會留神孩子活動的範圍。
這一天小吳帶著4歲的女兒去逛商場，
因為路途比較遠，小吳便和女兒搭乘了一輛公交車，
車上的人非常多因而十分擁擠，小吳把包放在了肩上，雙手將女兒緊緊護住。
然而車還沒開幾站女兒突然大哭起來，
小吳有些難為情給女兒使了使眼色，示意她不要再哭了，
可非但沒有止住女兒的哭聲反而驚動了公交車上的所有人。
小吳正想教訓一下女兒：都上幼兒園的人了還這麼喜歡哭，
可下一秒她開始感覺到不對勁，有一隻手在她的包裡翻找東西，原來女兒哭是因為看到有手靠近了媽媽的包，小吳轉身就報了警。
與此同時車內所有人都堅決表示：將小偷直接送往警局。
車內眾人也都紛紛稱讚孩子機智、聰慧
，小吳同樣慶幸這一次要不是女兒在恐怕損失慘重了。
事後小吳問女兒為什麼知道以這樣的方式提醒她，女兒回應：
爸爸跟她講睡前故事的時候有說到怎樣應對壞人。
父母們確實應該要從小就培養孩子的安全意識，教會他們一些應變的技巧，讓他們在遇到危險和欺騙時能夠全身而退。
那麼，父母們應怎樣培養孩子的安全意識呢？
1.溝通引導
父母們可以根據自己累積的生活經驗跟孩子分析相關情景，
比方說父母可以告訴孩子，當大人找你們幫忙時，不要理會他們因為連他們都解決不了的問題，一個小孩怎麼可能會有解決的能力。
生活中看到有人偷東西，不要直接衝出去和他們對峙可以做一些比較吸引人的舉動博得他人注意從而讓大人們自行解決，
因為孩子在這塊永遠是弱勢群體。
將自己在安全方面的見解和經驗傳授給孩子，讓他們對自我防範有一個明確的定位
，以便在生活中能夠適當隨機應變。
2.情景模擬
父母可以設定一些突發狀況看看孩子的臨場反應，再針對其結果給他們灌輸相應的策略和進一步調整
，儘量保證每一次的模擬都能讓孩子取得進步。
因為模擬相當於是實踐演練對提升孩子解決危機的能力非常有幫助，
在這種憂患狀態下可以讓孩子的安全意識逐漸形成一個完善的系統，每一次演練後父母的總結，也能讓他們的防範理念變得更加牢固。
3.安全知識教育
可能安全知識對追求刺激、新鮮的孩子來說比較單一、乏味，所以父母們可以想辦法加入故事的成分將安全知識併入其中，
這種結合會給孩子耳目一新的體驗，不僅可以讓他們熟記安全知識還能培養他們的想象力。
當然也可以結合一些時事熱點跟孩子講述其背後的安全教育
，讓孩子在潛移默化中對安全持有嚴謹的態度，從而讓父母們減少一絲擔憂。
每一對父母都希望自己的孩子能夠快樂、健康成長，而想要達到這一目標父母們務必重視對他們安全意識的培養，
因為生存環境免不了遭到危害的可能性，儘早防範儘早給成長多一份保障
。
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