民中最美四月天
——年年擬將好景待君歸·春
謹以此文與民中師生共賞三春美景
校園“二環”北側楊柳陰翳處，是一個適合遐想的所在！“楊柳青青著低垂，楊花漫漫攪天飛”。這恰似十五女兒腰的嫋嫋枝條，在風中搖曳，搖動多少歲月的流轉，搖動多少倥傯的遐思……
常說“一年之計在於春”，說“春天是一年的開始”；又說“春夏秋冬是一個輪迴”，說“冬雪化了就是春天”……其實，如果春夏秋冬是一個輪迴，是一個圓，那麼，哪裡是它的起點，哪裡算是終點呢？
畢竟，圓上的每一點都可以是起點，也都可以是終點呀。二十四節氣裡的“立春”，意味著春天的開始。然而，立春那一天，正是北風呼嘯、大雪飄飛的冬日。當我們切實感受到“春天來了”的時候，春已過半！那麼，春天到底是從“立春”開始的呢，還是從我們脫下冬衣的時候開始？南方的春天裡，有草芽破土，有百花綻放，也有綠樹成蔭，還有落葉化塵。這是真的“春”麼……
綠蔭大道
鶯飛草長的四月天裡，心情容易明朗，又容易因追問時間而悲傷。但，倘若一味沉溺於如此追問，或許，我們就會辜負這明媚春光了。即在綠蔭東邊不遠處，便是“滿樹和嬌爛漫紅”的景象：幾樹桃花團團簇簇，開得正豔。
觀賞一朵花：細細數數她的花瓣，幾瓣的，十餘瓣的，多少不一，花瓣圍成小小的圈，從中心的花蕊處漾開，大致三層；分辨分辨她的顏色，白嫩的花柱托起似胭脂的花蕊，花瓣根處深曙紅，稍微往外呈淡洋紅，邊緣因陽光的照射，又更淡，透著淺淺的白，深淺相映，濃妝淡抹；嗅一嗅她的芬芳，不濃郁，不張揚，溫柔地散發開；觸碰觸碰她的花瓣，不如玉蘭花的肥厚，沒有映山紅單薄。閉上眼睛想一想，從古至今，多少如椽巨筆描繪過她：“桃之夭夭，灼灼其華”，“可愛深紅愛淺紅”（杜甫），“桃花淺深處，似勻深淺妝”（元稹），“色如紅梅先烈血，最豔最美最惹人”（葉千華）……
尤其崔護那首《題都城南莊》，為桃花注入多少浪漫色彩，又浸染多少悵惘哀傷：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”短短四句詩，悠悠千年情繫！此詩因有傳奇色彩，後人多有迴音，“落花猶在，香屏空掩，人面知何處？”（晏幾道）年年春到民中，桃花一開，莘莘學子來來往往，一屆又一屆，來過，去了。唯有眼前的綠柳紅花，年年報道，與藝術樓“相看兩不厭”，朝朝暮暮。
與學校藝術樓相視相伴的，還有教學樓北側的晚櫻花。四月天裡，晚櫻綻放。其顏色不如桃花豔麗，要淡漠許多，卻開得非常熱鬧。每天早早晚晚經過的老師同學們，有時候匆匆趕路，視而不見；有時候駐足欣賞，嘖嘖稱讚，她們已然成為師生的夥伴。
晚櫻花旁邊，是紅梅。四月天裡，紅梅花早過了花期，如今是一樹樹的鵝黃嫩綠，倒映襯得櫻花更美，桃花更濃。
教學樓前的春天，大概是最美的。高處的綠樹，低處的紅葉石楠，或站成一排，或圍城一個大致的環，雖是園丁的刻意設計，卻也是造化神功，那色彩的搭配，深淺的過渡，不知道能夠給畫家們以多少的靈感！
熙來攘往的師生園丁，最容易忽視的，也許是遍地的三葉草。然而，在這人間四月天裡，連片生長的三葉草卻展現出最纏綿的景緻。很多西方國家認為，三葉草是在伊甸園裡才有的，它在人們的眼中代表著幸運。這單看很不起眼的一顆顆三葉草，你牽著我，我連著你，連成片，最接地氣，與泥土緊靠著。一年四季，幾乎都能夠存活。如今，開著朵朵白花，妝點著大地。你蹲下身子，低著頭，看見的那一種像被子一樣覆蓋在大地上的風景，最壯觀、最純潔。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。校園的春天，年年來報道。校園裡的每一天，全校師生上課下課、上學放學；校園裡的每一天，都發生著不同的故事。
附：任時光蹉跎，有些東西留在心裡，永遠抹不去。恰似這伴你成長的校園，這吹亂心情的風，這高遠的天空，蒼穹下飄揚的一抹紅，還有那拼搏奮進的歲月青蔥；那些耳提面命的教誨，那些打打鬧鬧的同學，還有換了又換的同桌……
遠去的民中人，“黯鄉魂，追旅思”，月明之夜莫登高，登高休獨倚！堅守的民中人，年年擬將好景，靜待君之歸！
撰稿：王淑霖
供圖：潘江琦
編輯：張 希
校對：楊興龍
稽核：虎 春