五年級上冊語文第四單元練習，附答案

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

摩擦 損失 矜持 施捨 籌措

彼此 尊敬 眷戀 肥沃 鍛鍊

二、形近字組詞。

黑（黑色）該（應該）乃（乃至）拘（拘束）祭（祭奠）

燻（薰染）亥（亥時）仍（仍然）夠（能夠）葵（葵花）

韁（韁繩）試（試卷）覆（覆蓋）瀉（傾瀉）潛（潛伏）

疆（邊疆）式（方式）履（履歷）沉（沉重）替（代替）

隱（隱瞞）域（區域）循（迴圈）攪（攪拌）納（納悶）

急（急促）或（或許）盾（矛盾）覺（覺得）吶（吶喊）

三、多音字組詞。

zuò 作業 chónɡ 重複

zuō 作坊 zhònɡ 重要

jiānɡ 將來 qiǎnɡ 勉強

jiànɡ 將領 qiánɡ 強大

四、填寫合適的詞語。

（勇敢）的少年 （綠油油）的菜地 （高高）的山峰

（宏偉）的建築 （珍貴）的文物 （不可估量）的損失

一（扇）窗戶 一（所）學校 一（輛）汽車

五、填寫近、反義詞。

近義詞

年輕—（年少）惶恐—（驚恐）隱藏—（潛藏）

宏偉—（雄偉）珍貴—（寶貴）估量—（估計）

反義詞

涼快—（炎熱）減輕—（加重）稀奇—（平常）

熱鬧—（冷清）破壞—（保護）精華—（糟粕）

六、選擇恰當的詞語填到句中的括號裡。

炫耀 誇耀

1.他這種得意的表情，無非在（炫耀）自己的優越條件。

2.他總是謙虛地說，這點功勞不值得（誇耀） 。

挖掘 發掘

3.知識像深埋在土裡的寶藏一樣，越是努力（挖掘）就越覺深不可測

4.衡量學生優秀與否的標準要多樣化，這樣做可以最大限度的（發掘）出更多的人才。

七、仿寫句子。

1、如果沒有想象，思維就像花兒失去了營養；如果沒有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想象，思維就像 魚兒離開了大海 。

2、假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻自己的一星淺綠。

假如生命是花，不要華而不實，要無怨無悔地為大地獻出自己的一絲芬芳。

八、按要求改寫句子。

1.如果沒有老百姓的支援，我們能堅持到今天這個局面嗎？（改為陳述句）

如果沒有老百姓的支援，我們不能堅持到今天這個局面。

2.清晨的陽光柔和地撫摸著一望無際的土地。（縮句）

陽光撫摸土地。

3.天上烏雲密佈，不一會兒馬上就要下雨了。（修改病句）

天上烏雲密佈，不一會兒就要下雨了。

九、按課文原文填空。

1.《示兒》寫出了詩人畢生的心願和無限的希望，表達了他渴望收復失地，統一祖國的強烈愛國熱情。

2.惟厭事也，故常覺一切事無可為者；惟好事也，故常覺一切事無不可為者。老年人如夕照，少年人如朝陽；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。此老年與少年性格不同之大略也。任公曰：人固有之，國亦宜然。

3.圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象徵著熱鬧街市的“買賣街”，也有象徵著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園,蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺，武陵春色。

十、閱讀短文，回答問題。

1.晉祠的總體特徵是悠久的歷史文物同優美的自然風景融為一體。

2.晉祠的水，從（多）、（清）、（靜）、（柔）多方面給人以美感。

3.選擇方位名詞填在文中的括號內。

中　間　下　邊

4.選擇一組恰當的動詞填在【　】內。（ B ）

Ａ、鋪、合、拉、織、穿、繞、掛

Ｂ、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞