讀王元化趙啟正,看中國奇蹟,他們怎麼思考和辨析?
【導讀】“學而不思則罔,思而不學則殆。”這個時代需要思考中凝聚實幹、復興的力量,文匯講堂4至6月刊發了學者演講或訪談後,收到豐富多彩的留言,現選取其中九篇人文社科報道中的13條,“奇文共賞析,疑義相與
【導讀】“學而不思則罔,思而不學則殆。”這個時代需要思考中凝聚實幹、復興的力量,文匯講堂4至6月刊發了學者演講或訪談後,收到豐富多彩的留言,現選取其中九篇人文社科報道中的13條,“奇文共賞析,疑義相與
途徑之一即為仕宦,入仕從君主,朝歸事親屬。能夠實現忠孝一體自是最好,若忠孝不能兩全,那麼以“忠”為倫理的皇帝統治的“公”的領域肯定是優先於以“孝”為倫理的家族主導的“私”的場域。換言之,在家國同構的以
記得1948年,當我在報上看到華羅庚的著作“堆壘素數論”在蘇聯科學院出版的訊息時,非常激動。那時,父親很希望我學數學。我就對爸爸媽媽說:“將來我要拜華羅庚為師”。他們笑著說:“他肯收你嗎?”當時只是一