【六一儿童网导读】今天看了一部纪录片，内心久久不能平静。其中有2个孩子，在幼儿园时很像，都极度的内向和不合群，但10年后，却天差地别，一个极度的优秀，一个却极度的自卑和不自信。
“内向的孩子，有很多缺点，羞怯，不合群，自我，不懂得合作，将来走上社会，很难有出息。”这是现在主流社会，也是很多父母和老师对“内向性格”的看法。于是，一旦发现自己的孩子是内向的，很多父母就开始着急、焦虑，并且想尽一切办法，想让孩子变得外向点。
素不知，正是父母的对内向的偏见，引起的焦虑、担心和强制引导，才导致内向的孩子越来越内向、不喜欢与人交流，越来越自卑不合群。
这部纪录片叫《零零后》——中央电视台纪录频道，跟踪拍摄长达10年，记录上同一所幼儿园的5个孩子，从幼儿园→小学→中学的成长视频影像。这是目前中国，唯一一部长达10年的纪录片，用切切实实影像告诉我们，不同的家庭教育，竟对一个内向孩子的成长，有如此重要的影响。它让我们看到，原来内向孩子青春期的各种“问题”和“叛逆”，都跟父母看待内向的态度有关。
辰辰的妈妈苦恼着说：我孩子她比较古怪
辰辰，从小就是一个安静内向的孩子，在幼儿园里，她只有一个玩伴，只要这个玩伴没来，她永远一个人孤独的在那里。对此，她的妈妈很不能理解，甚至说自己的孩子很古怪。
辰辰的妈妈是爱自己的孩子，但她对于辰辰这种天生的内向性格，非常的困惑和担心。于是，挂在她嘴巴的话，都是“我希望女儿......我不希望女儿......”从视频中，我们总是看到，辰辰妈妈总是一脸的担心和苦恼。于是她一直试图引导孩子更外向一些。
可是，到了初中，辰辰的状态还是没有改变，依然喜欢一个人独处。她喜欢跟玩具熊讲话，喜欢拍狼、小狗等，还喜欢上了玩网络游戏，她说：“在游戏那个虚拟世界里，我可以很放开的去做一些事情，并且我交到了很多朋友，都比现实生活中的好。”
可以看出，她在现实生活中是有多么的压抑。这全部源自于妈妈的不认可和担心。她从妈妈的担心中，开始否认自己存在的价值，于是只好在游戏中寻找尊重和认可。
一一的妈妈，开心的说：别人眼中的“问题女儿”，在我们眼里，蛮正常的
一一，在幼儿园里更内向和安静。辰辰还有一个小伙伴，而一一却一个都没有，她总喜欢一个人玩。她任何时候，都不愿意跟别人在一起玩。在她眼里，别的小朋友玩的东西， 都不是她喜欢的。在芭学园这个北京首屈一指的幼儿园里，她总是那么的格格不入。
连幼儿园的校长，大李老师都担心的说：“如果一一一直这样悠然自得，到最后成为一种这样的状态(内向，不喜欢与人交流)，我担心将来她的生存会出现问题。”
而对此，她的妈妈是一种什么态度呢?
一一妈妈笑着对镜头说：“在我们眼里，(我们女儿一一)蛮正常的。”因为她觉得自己和老公，都是内向的人，所以女儿是内向的，很正常啊，说明是亲生的，无误。
镜头转到初中后，一一还是那么内向和喜欢独处，但她不像辰辰那样，眼神里充满了自卑和不自信，相反，她眼神里充满了自信。虽然还是喜欢独处，但如果需要与人交往和合作时，她能很好的与人沟通和合作。在别人眼里，她是一个开朗又阳光的小女孩。
孩子自卑不合群，不是因为孩子内向，而是父母对“内向”的偏见
相信很多人都看出来了，2个同样是内向气质的小女孩，为什么10年后差距这么大?最重要的原因是：父母对于“内向”的态度。从视频中可以看出，2位妈妈都非常爱她们的女儿，只是爱的方式不同。
辰辰的妈妈，对“内向性格”带有敌意和偏见，所以总是担心和苦恼。担心孩子太内向，长大后不能养活自己;担心孩子只喜欢拍阿猫阿狗，而不喜欢跟人交流;担心女儿过度喜欢编程，导致手脚不灵活，影响将来发展......有无穷无尽的担心。她从不相信自己的孩子，能很好的自己处理问题;她一直在以她的“标准”，来要求孩子。
她在孩子身上看到，永远都是缺点，于是一直在想办法，帮孩子改掉“内向”这缺点，希望孩子变成她严重的好——“外向一点”。
而一一妈妈，却时时刻刻表现出对孩子的肯定、信任和欣赏。幼儿园老师说一一内向，要妈妈多引导她去串门做客，一一妈妈引导了几次后，发现孩子还是老样子，也就顺其自然，她觉得内向挺好的;小学时，问过一一，在班里成绩多少名啊?妈妈看到一一很无所谓，对排名没有概念，于是再没问过，因为她相信女儿;到了初中，一一自己就开始重视成绩了。妈妈夸女儿是“自推型”，不用别人在后面推着走。
在她眼里，从来不认为“内向”是一个多么可怕的性格，相反，她在女儿身上，看到的永远都是的优点。
为什么父母对内向的态度，对孩子的影响这么大?
1、父母的偏见和焦虑，导致孩子没有安全感
内向的孩子，本身就比外向的孩子更敏感，而父母的对“内向”的偏见，内向的孩子，会常常误以为是对自己的偏见，这会让孩子丧失最基本“安全感”。
而没有来自父母的安全感，孩子就更不敢跟别人一起玩耍和交流，因为他/她害怕被冷落和抛弃。渐渐的，孩子的内向，就会恶化成孤僻，这是很多孤僻症孩子永远的痛。
2、父母的偏见和焦虑，让孩子怀疑自己
“我这孩子啊，就是太内向，都不敢跟人打招呼......”、“我孩子太内向了，怎么办才好啊......”很多父母对于“内向的偏见”，会毫无保留的展示在外人面前，甚至很多时候，都在孩子的面前说这些话。
而孩子对于性格的好坏是没有辨别能力的，Ta不知道父母只是不喜欢内向这个性格，Ta会误以为，父母是不喜欢她/他这个人。这无异于在告诉孩子“你很差劲”，这样从小一直被否定的孩子，能不自卑吗?
那么，父母应该怎么做，对内向孩子才是最好的?
1、不要再有偏见了：无论什么样的性格，都有两面性，没有绝对的好，也没有绝对的差
马云说自己是内向型人格，樊登也说自己是内向型人格。很多人可能会说，怎么可能，他们那么能说?!但其实，真的是，因为内向是天生的。
比如婴儿刚生下来，有些嚎啕大哭，声音震耳欲聋，有些婴儿则含蓄得很，只是小声啼哭。这是我们人类少数几个，天生的气质。
《内向孩子的潜在优势》的作者马蒂·兰妮女士，研究后发现，内向孩子和外向孩子，他们的大脑回路是不一样的。
简单点来说，就是，外向的孩子，听到一个信息后，就会马上处理，通过直觉，迅速做出行动;而内向的孩子，在这个期间多了一个回路，所以内向的孩子，别人以为他们更寡言少语，其实他们是在做深度思考。
2、帮助孩子做自己，而不是要求和希望他们变得外向。
内向的孩子，其实有很多优点。《内向孩子的潜在优势》，被美国心理学会，推荐美国家长和老师必读的当代十部经典之首，在美国畅销数十年，好评如潮，这本书告诉我们，内向孩子比外向孩子，在这些方面，表现通常更突出：情商更高，更喜欢学习新知、更注重细节、更善于分析、更清楚和理智掌控自己的情绪、更愿意花时间去感受周围事物、更能跟同伴愉快相处、更值得信赖、更坚持不懈、更有创造力……
因为内向是天生的，很难改变，所以父母，不应该期望他们成为很难成为的“外向性格的人”，而应该多帮助、引导孩子做自己，发挥内向气质的潜在优势，成为更好的自己。
3、少看孩子的缺点，多看、多帮助孩子提升自己的优点
总喜欢盯着孩子的缺点，总想补足孩子的缺点的父母，真是数不胜数。但这不怪他们，要怪就就怪传统的“木桶原理”太深入人心。
传统的木桶原理告诉我们，木桶的最短板，决定了一个木桶能装多少水。这个原理告诫我们：要想孩子变得更优秀，将来的路走得更宽更远，就要不断的补足孩子的不足和短处。
而当代创新的反木桶原理告诉我们，换个角度思考问题吧，只要我们不断的加长我们的“长板”，我们也可以装下更多的水。这个创新的原理告诉我们：只要我们不断帮助孩子，提升自己的长处和优点，孩子们一样可以不断跃迁和成长，成为国家栋梁、人中龙凤。
内向的性格不可怕，可怕的对内向的偏见!宝爸宝妈，如果您的孩子也属于内向，那么，从今天开始，停止毫无意义的偏见吧，换个角度，去欣赏孩子的“内向”，欣赏这个被曲解的好性格，这样，孩子才能如您所愿，越来越优秀。