曾经有一位大学教授在一次演讲中询问台下的家长："你们都希望自己的成绩好吗？如果你的孩子不努力，要不要让他们学习？"面对这样的问题，所有家长都点头表示非常认同。
之后，这位教授就告诉大家，自己的女儿是一个年年考第一的人。台下的家长们都向这位教授传来羡慕的眼光，但是教授接下来说的话让台下的家长们都闭上了嘴巴。
教授说自己的女儿因为压力过大而自杀过，教授的心里很难受，他说：我出来演讲就是为了告诉各位家长，一定要更多地询问孩子的兴趣是什么，不要逼着孩子去做一些他们不喜欢的事情。
教授女儿的这件事就是一件血淋淋的教训，那些说着为孩子好的家长，打着"爱"的名义，给孩子套上了无法挣脱的枷锁，让孩子无法喘息。当孩子无法忍受压力的时候，他们就会通过极端的方式来表达自己长期以来受到的痛苦。
但是，这并非是在说不要管教孩子，而是要注重管教孩子的方法，尤其是要观察孩子是不是学习的料。
每个人的天赋都是注定的，所以孩子们在同一件事情上的接受程度也会不相同，所以孩子们对于学习的天赋和表现也会不相同。其实，孩子们对学习有没有天赋，从幼儿园开始就已经有明显的征兆了。
如果家长足够细心，肯定能够发现，特别是在以下这4个方面。
首先，是孩子的专注力。
当孩子做一件事情的时候，不管是学习还是其他的事情，其实都能够观察出孩子的专注力。
如果想要知道孩子的专注力，可以让孩子在写作业的时候观察他们的行为，如果孩子能够从头坐着到作业结束，就能够说明孩子是有足够的专注度的，而且这样的孩子一般也比较聪明，做作业的速度也会比较快。
另外，如果发现孩子在做作业的时候喜欢拖拖拉拉，而且到处摸索，停不下来，这只能说明孩子的注意力很容易分散，没有办法长时间集中注意力，专注度也不够。
这样的孩子做做作时都会比较磨蹭，而且有可能没有领悟到老师在课堂上所讲的知识点，因此题目解不出来，从而陷入了死循环中，无法集中注意力，所以导致专注力下降。
其次，是孩子的细心程度。
其实，很多孩子并不是笨拙，很可能只是因为粗心大意。平常答题的时候，孩子都能答得上来，但是到了考试的时候往往往错了很多，考得一塌糊涂。
经过分析，孩子出现这样的反差，并不是因为智商问题，而是因为孩子的粗心大意导致的。有些孩子知道如何解题，但就是没有认真检查，所以导致了错漏百出，成绩也一直无法提升。
这就是有些孩子看起来非常机灵，但是成绩总是无法提升的原因。既然家长发现了原因，那么就要有针对性地去解决，帮孩子改掉粗心的毛病，这样才有可能提高孩子的传给成绩。
再者，是孩子的逻辑思维。
孩子的逻辑思维能力各有不同，当孩子在做题的时候，家长可以细细观察。
如果孩子解题思路清晰，并且很快就能得出答案，还能够举一反三，则说明孩子的逻辑思维能力较好，这样的孩子将来在理科方面的成绩会更好。而且，这样的孩子懂得变通，拥有更全面的思考方式，更加适合学习。
最后，是孩子对待学习的态度。
想知道孩子将来是不是学习的料，可以观察孩子对待学习的态度。如果孩子对待学习积极，而且好学上进，那么我们可以认为孩子有学习的兴趣和动力。
当孩子对一件事情有信心的时候，他们就会表现热情的态度，家长就可以从此看出孩子对学习的态度。
即使有些孩子的成绩并不出色，但是勤能补拙，可能只是他们用错了方法而已。如果孩子表现出学习的热情，那么家长们可以帮助孩子想办法提高学习效率，帮助孩子更高效地学习。
虽说天赋能够决定人的一部分命运，但是后天的努力也很重要，努力也是改变命运的一个途径。
总结
所以，如果孩子的天赋一般，那么家长也不用过于担心，很多事情通过努力也是能够解决的。当孩子还在上幼儿园的时候，家长就可以发现一些端倪，从而帮助孩子找到他们最高效的学习方法，让孩子们在未来的道路上发光发热。