封面新闻记者 粟裕
1月27日，教育部举行2021年首场新闻发布会，发布加强新时代高校教师队伍建设改革、深化高等学校教师职称制度改革有关文件。教育部教师工作司司长任友群在会上介绍，以破“五唯”为导向，注重凭能力、实绩和贡献评价教师。坚持正确的人才使用导向，分类推进人才评价机制改革。
教育部教师工作司司长任友群。封面新闻记者 粟裕 摄影
任友群介绍，近期，教育部会同有关部门，针对高校教师队伍建设印发了两份文件。一份是《人力资源社会保障部 教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》。一份是《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》，这是十八大以来第一个全面系统部署高校教师队伍建设的文件。
任友群介绍，文件强调把细化落实教师评价改革作为关键路径，破除论文“SCI至上”。规范高等学校SCI等论文相关指标使用，坚决摒弃“以刊评文”。建立考核评价结果分级反馈机制，建立院校评估、本科教学评估、学科评估和教师评价政策联动机制。
“完善教学质量评价制度，强化教学业绩和教书育人实效在绩效分配、职务职称评聘、岗位晋级考核中的比重。将教授为本专科生上课作为基本制度。”任友群表示，完善教师发展培训制度。健全教师发展体系，完善教师发展培训制度、保障制度、激励制度和督导制度。
任友群指出，建设高校教师发展平台。建实建强教师发展中心等平台。健全教师发展组织体系，推动建设各级示范性教师发展中心。
他表示，鼓励高校与大中型企事业单位共建教师培养培训基地，鼓励高校扩大博士后招收培养数量，作为补充师资的重要来源。建立青年教师多元补充机制。鼓励高校对优秀青年人才破格晋升、大胆使用。用多种方式切实解决青年教师后顾之忧，全力支持青年教师成长。
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