本文转自：光明日报
文|沪生
近日，全国多地政府部门转发《国务院教育督导委员会办公室关于禁止向学校摊派与教育教学无关的“涨粉”“评比”“推销”等指令性任务的通知》，正组织社会事务进校园从严管理情况排查，重点为要求教师、家长、学生安装、使用各类APP，给学校下达与教育教学无关的“涨粉”“评比”“推销”等指令性任务等情况。
该消息一经发布，立刻得到广大网友的点赞和支持。这是因为，一部分学校下达的“涨粉”指令性任务已经让很多家长和同学不胜其烦。在小程序或公众号里点个赞再来个转发，看上去也不花多少时间，可累积起来，就成了实实在在的负担。一天劳累的工作后，还要为与教育教学无关的杂事分神，也就难怪大家会十分反感此类行为了。
更重要的是，反感归反感，大多数家长和同学也不好拒绝来自校方的要求。既然朝夕相处的师长已经开了口，也只好照办，无论是考虑到情面还是考虑到未来的校园生活，相信许多家长也只能“忍气吞声”。
不过，要把指令性任务全部归结于学校和教师，或许也并不公平。一些APP和小程序，未必和教师的工作内容有关，他们也并不清楚这些点赞的目的何在，但是需要完成的硬性指标摆在眼前，无奈的他们也只能硬着头皮向家长和学生发出号召。事实上，光是统计一下点赞数和转发量，就会给休息时间里的教师带来不容小视的工作量。
可见，“涨粉”“评比”“推销”让家长和学生累，也让教师累，确实已经到了该被叫停的时候。但是叫停之后，我们的思考却不该停止。
首先值得追问的是，为什么会有那么多“涨粉”“评比”“推销”？这恐怕和一些不合理的工作考核有着密切联系。粉丝、点赞、转发越多，似乎就能给学校的某项工作增添“光彩”。这不光是实打实的面子工程、形式主义，也有违公平、公正的基本原则。不知道，靠指令性任务堆积起来的点赞数和转发数赢得的荣誉，又有多大的意义呢？
其次，和教育教学无关的APP以及社会事务又为什么会进校园？一些运营方看重的是各个学校庞大的学生基数，说到底，他们更关注的不过是眼前的利益而已。这就不由得让人担心，学校和教师会不会也变相被这些APP“绑架”了？这里面有没有灰色的空间？因此，给教师减负，也是还校园一片清净。
禁止指令性任务的通知来得及时，我们希望接下来的排查能落实到位，让各类APP彻底从校园消失。我们更希望，更多与教育教学无关的事务都能逐渐远离校园，让教师、家长、学生都能把主要的精力投入到学习和工作中去，而不是常常被手机里的提示音打扰。