教之有“道”，研之有“法”。为进一步落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》精神，推进核心素养导向下的育人方式与教学方式变革，助力课堂教学改革，提高道德与法治课堂教学质量，充分发挥初中道德与法治名师工作室在推动叶集区教育教学研究中辐射带动作用，追寻“议题式”教学模式与路径，促进教师专业化成长， 2023年12月26日下午，叶集区初中道德与法治素养导向下的议题式教学研讨暨程本发名师工作室研讨活动在叶集明强学校举行。
此次活动得到了叶集区教研室的大力支持和精心指导，活动特别邀请了叶集区教研室黄保明主任莅临指导，叶集明强学校杨兆银书记、叶集区道德与法治程本发名师工作室全体成员共同参加此次活动。
活动在工作室主持人程本发老师的致辞中拉开序幕，程本发老师对向莅临本次活动的各位领导、老师们，表示热烈的欢迎和衷心的感谢，此次活动旨在提供一个相互交流的平台，希望大家在互学互鉴中明确议题式教学应有之义、了解议题式教学的课堂建构，努力构建高效课堂，相信本次活动的开展必将为叶集区思政教师的成长赋能增效。
黄保明强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课老师要把课内同课外相结合，把思政“小课堂”同社会“大课堂”结合起来，充分利用叶集区的文化资源，推进思政课改革创新，加强思政课一体化建设，让思政课真正的“立起来”“活起来”，同时指出，道德与法治课是一门有思想、有温度、有故事、有深度的课程，只有把握好这门课的灵魂和实质，创设真实情境，搭建学习支架，潜心研究，才能让这门课照亮学生的心灵世界，真正培育学生的核心素养，向学科教学更深处漫溯。黄保明希望以这样的教研方式搭建叶集区道德与法治名师团队的联谊平台，让更多的道德与法治的老师了解并参与名师工作室活动，引领更多的老师一起推动叶集区思政课教育教学水平的提高。
程本发名师工作室成员叶集区桥店初级中学李培培老师、叶集区孙岗初级中学李小迪老师分别带来了七年级上册《让家更美好》、九年级上册《共圆中国梦》的教学展示。
李培培老师采用情景式教学，创设了生活中网购“拆快递”的总情境，通过“拆出各种不同的快递”展示了现代家庭的变化，通过生活情境的设置、探讨，引导学生“如何为构建和谐家庭出力”。本课通过情景的设置，教师的引导、小组的合作讨论，充分发挥学生的积极主动性，课堂中注意知识的自然生成。本课教学过程中自始至终都贯彻了“以学生为主体”的思想，让学生充分参与教学活动，力求让学生通过自主探究与合作探究的方式去感受现代家庭的特点，以及学会如何构建和谐家庭；通过对情境的深度分析探讨、层层追问，让学生自主地发现问题、解决问题，从而有效地提高了学生辨识问题、分析问题的能力，同时培养学生的责任意识。
李小迪老师采用议题式教学，设置“透过‘国产大飞机C919’学习共圆中国梦”总议题，围绕“看国产大飞机C919——解圆梦之困惑”“探国产大飞机C919——做自信中国人”“析国产大飞机C919——绽青春之梦想”三个子议题展开，同学们根据“国产大飞机C919的成长全记录”，以小组合作方式，探究了“为什么有信心实现中国梦”、“怎样共圆中国梦”等问题。李小迪老师的课紧贴社会热点，用三个议题充分调动学生思维，组织学生积极开展小组合作学习，培养学生的思辨能力，有效提升了学生在道德与法治课堂的获得感，通过设置层层递进的问题，提升学生国家认同感；通过撰写“圆梦计划书”，探讨青少年如何为中国梦的实现贡献力量，最后通过“明强学子一家亲，同心共圆中国梦”的藏头诗，激发了学生强烈的责任意识，较好地落实了立德树人的育人目标。
“教而有研则深，研而有悟则进。”课堂教学结束后，工作室成员畅所欲言，各抒己见，方勇、晏士辉、杨琨、台启香老师分别从议题的设置、情境的创设、学生活动的设计、新课标的落实等方面对两节课进行了点评，既有对两位优秀教师精心备课、精彩呈现的真挚赞扬，也有围绕教材内容、教学对象、教学方法等提出自己的见解，对各具特色和创造性的课堂教学模式提出许多可行性建议。
最后，程本发老师作总结点评，程本发老师对两位老师带来的课例展示表示充分肯定，认为这两堂课的导向非常正确，李小迪老师大胆呈现了议题式教学，适应了课改要求，是议题式教学的有益尝试，此外，程本发老师从新课标出发，对议题式教学进行了深入的解读和剖析，认为议题式教学是一种以议题形式呈现问题，以情境载体展开学习，以活动过程培育素养，采用合作探究等形式进行的一种教学方法。议题、情境、活动是议题式教学实施的基本要素，更加适应了学科教学改革和学生学业发展的需要。程老师鼓励全体道德与法治教师能带着课标读教材，既要走得快也要走得远，愿我们心存希冀、目有繁星，追光而遇、沐光而行。
仰高笃行，知新致远。此次教研活动，更新了工作室成员的教育理念，也为工作室成员更好的理解新课程标准，指导思政课堂教学提供了帮助。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，老师用心教，学生用心悟。相信叶集区道德与法治名师工作室的老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远。（图文：杨琨 台启香）