部编版小学语文三年级上学期第三单元基础达标
一、基础知识。
1.写出带有“口”字旁的生字。
(吸) (叫) (唤)
(咽) (吞) (含)
2.照样子加一加、减一减并组词。
例：青——请(请坐)
自——咱(咱们)
冈——刚(刚才)
某——煤(煤气)
例：踪——宗(祖宗)
谓——胃(胃口)
豫——象(大象)
热——执(执意)
3.带点字的正确读音。
切成（qiē） 一切（qiè ）回答 （dá）答应（dā）
几乎 （jī ） 几个 （jǐ） 好处 （chù）处理（chǔ）
应答（yìnɡ）应该（yīnɡ）骨头（ɡǔ）花骨朵（ɡū ）
4.形近字辨析。
(媒)体、计(谋)、(煤)油
(挣)扎、(睁)眼、干 (净)
冰 (冷)、(铃)声、可(怜)
(绣)花、生 (锈)、(诱)人
(消)失、 (悄)悄、(稍)微
5．读一读下面的词语，填空。
争先恐后 大吃一惊 细嚼慢咽
(1)选择合适的词语填入句子中。
他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人大吃一惊。
(2)画线词语中“咽”字的读音是yàn，它的另一个读音是yè，可以组词为哽咽。
(3)指“争着向前，唯恐落后”的词语是争先恐后。跟它一样含有反义词的词语还有
明辨是非。
6.给加点字选择正确的解释。
【犯】 ①抵触，违犯；②违反法律的人，有罪的人；③侵害，进攻；④发作，发生。
(1)这里是关押犯人的地方。(②)
(2)我战胜了我自己，那次旅行归来，我没有犯病。(④)
(3)趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。(①)
(4)台湾自古就是中国的领土，神圣不可侵犯。(③)
二、词语积累
1．根据拼音写词语。
kǎn shù （砍树）、liú lèi （流泪）、lí bié（离别）
lǚ xínɡ （旅行）、ɡānɡ cái（刚才）jiù mìnɡ（救命）
2．在括号里填上合适的词语。
(开心)的样子 (高大)的树
(小小)的阳台 (香甜)的奶酪
(笑眯眯)地说 (偷偷)地看
(紧紧)地包裹 ( 轻轻)地摇晃
3.选择合适的关联词填空。
一边……一边…… 只要……就……
因为……所以…… 虽然……但是……
(1)(因为)冬天要来了，(所以)鸟儿必须离开树飞到很远的地方。
(2)红头蟋蟀(只要)一答应，(就)会被青头蟋蟀发现。
(3)手推车(一边)这么想着，(一边)费力地跑来跑去。
(4)蚂蚁队长(虽然)很想吃地上的奶酪渣子，(但是)他还是遵守了禁令。
4．选择恰当的词语填空。
(1)树叶(哗哗)地拂动起来。
(2)手推车跑起来的时候，骨头会(吱吱嘎嘎)地响。
(3)山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音(沙沙)地响着。
(4)跑起来的时候，手推车听到耳边(呼呼)的风声，真舒服。
三、句子
1．积累名句。
(1)灯不拨不亮，理不辩不明。
(2)有理走遍天下，无理寸步难行。
(3)一时强弱在于力，万古胜负在于理。
2．按要求仿写句子。
(1)种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。(双重否定句)
我不得不听妈妈的话。
(2)木地板满意地舒展着身子。(拟人句)
花儿绽开了笑脸。
(3)“我真是老了。”椅子想。(心理活动描写)
我想：“要是妈妈在家就好了。”
(4)大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点。(用“争先恐后”写一句话)
大扫除时，同学们争先恐后地打扫卫生。
3．用修改符号修改病句。
(1)姐姐以经回家了。
姐姐已经回家了。
(2)大树看到了小鸟的身影和歌声。
大树看到了小鸟的身影，听见了歌声。
(3)超市里有很多蔬菜，有土豆、芹菜、南瓜、西瓜和辣椒。
超市里有很多蔬菜，有土豆、芹菜、南瓜和辣椒。
(4)我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
正确的句子是：我好久没有听到小明清脆的歌声和见到他高兴的笑脸。加上“见到他”。
(5)课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。
课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景象。把“金色”改成“景象”。
(6)早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
早晨,金灿灿的太阳从东方冉冉地升起。把“光”删除。
4.根据课文内容填空。
(1)这个单元我认识了（A）的小鸟；认识了（E）的种子；认识了（C）的青头和（D）的红头；认识（B）的蚂蚁队长。
A．信守承诺，珍惜友情 B．大公无私 C．不顾个人安危，冷静救人
D．勇敢 E．历经磨难
(2)“灯不拨不亮，理不辨不明”告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙！道理要分辨才能明白！
(3)两位男生因为意见不和打起了架，李老师用“一时强弱在于力，万古胜负在于理。”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决，要以理服人。
四、口语交际。
小鸟是人类的朋友，当你看到一位小朋友正在捉小鸟时，想一想，你要怎样劝说他们？把你要对他们说的话写到下面的横线上。
同学，你好！小鸟是我们人类的朋友，我们要保护小鸟。请你不要捉它，让它在大自然中飞翔吧！