——记北片小学语文主题阅读试点校专家进校指导行动
□番禺区融媒体记者 麦裕玲 通讯员 黄璐晴
在“广东省小学语文三三四多维教学策略研究教育科学规划课题”的引领下，大石富丽小学语文科组举办了番禺区研学后教2.0版课堂教学改革之北片小学语文主题阅读试点学校专家进校听课指导活动。本次活动对进一步推进该校语文课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益提供了有机养分，成为教师们专业成长的“加油站”。
本次教研活动邀请深圳市立言教育研究院副院长、教育专家蒋俊彦和李晓勤老师到校听课指导。大石富丽小学、大山学校、番禺执信附小的语文老师及北片部分兄弟学校语文老师参加了本次活动。
李琳琳老师讲授了小学第一篇文言文——三年级上册第二十四课《司马光》，授课技法新颖，以文带文课型结构清晰，环节设计巧妙，具有研讨意义。李琳琳老师能很好地把握本节课教学目标重难点——“会读文言文”、“读懂文言文”，通过自制微课，深入浅出地让孩子们掌握读懂文言文的方法。
蒋俊彦老师总结了本节示范课的优点后，提出优化课堂的建议。他表示，示范课中，人文主题的选择可以做到更加恰当，把“爱”换成“人物形象品格的分析”更为妥当；还可以通过联系古文的现代文小故事，古今对译，让孩子们更深刻理解文意；把人文主题放在第二课时课，使课时划分更为循序渐进。
随后，五年级老师卢怡的读写联动课例《太阳》得到了专家的充分肯定，认为课堂结构分布合理，视频等新信息技术的引用恰当合理，其中，高年级小组自主合作学习、学生聆听习惯的培养尤其出色。
蒋俊彦老师针对这节课指出，在第二环节简析课文结构时，可以让课堂多些读书的声音，让学生读透课文。加强朗读指导，以读代讲，为下面的写作积攒方法。另外，说写环节的时间可以再长一些，让口头表达与动笔写作落到实处。
最后，主题阅读专家蒋俊彦老师还作了专题讲座，他用生动的语言传授了写作的四大妙招：“看漫画，说妙招”、“读例文，做批注”、“读词句，写片段”、“作文是攒出来的”。专家对课例细致的点评与精彩的讲座，为老师们解开了不少困惑实际教学的疑团，让全体老师受益匪浅。