兜妈爱叨叨
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晚上九点半，邻居家妈妈辅导作业的洪亮之声照例从隔壁传来：一支铅笔两元零五角，你给老板五元，老板找你多少钱？
如我所料，几分钟后，妈妈的声音高了八度：什么？2元？！5减2.5等于2？少的那5角钱你不要了啊！ 跟你说了多少遍了，这种题目你就应该把它换算成……
兜爸路过客厅，无奈地摇了摇头：都说小孩子学数学是一道坎，这才小学就河东狮吼，到了后面估计家长们要准备速效救心丸了……
虽然是调侃，但兜爸的话的确反映了许多孩子应对数学时的“束手无策”。
作为一个“数学渣”，兜妈从小就特别羡慕数学好的人，他们不光聪明伶俐，逻辑思维和分析能力强，且学习起来从不费力、轻松快乐，仿佛走到哪里都自带魅力光环。
反观那些数学成绩不好的孩子，不管怎样努力，进步依旧十分缓慢，常常为了一道题目搞得家里爹吼娘叫、鸡飞狗跳。到最后，孩子渐渐对这门课程望而却步，甚至产生了厌弃感。
很多家长看到这里不禁想问，孩子数学好是天生的吗？
美国哈佛大学心理学家伊丽莎白·斯佩尔克通过研究认为，儿童在5岁左右，就有着对数学方面天生的直觉判断力。
所以，想知道自己娃以后能不能学好数学，只要稍稍观察就能得出结论，因为数学好的孩子往往从小就“有迹可循”。
下面这四点，沾上一个，就说明孩子是有“数学潜力”的，爸妈可以偷着乐啦！
一、能将数字和实物联系起来
3-4岁的孩子，如果他们能够主动地将数字与生活中的物品关联起来，那就说明他的思维是非常灵活的，对于数字也很敏感，具备了这两点，也就为今后学习数学打下了基础。
什么是将数字和实物相关联呢？比如散步时，孩子能够自己观察路边有多少棵大树；去池塘边游玩时，他能够蹲下来去数水里有多少条小鱼；回家坐电梯时，他也能够准确地找到自己家的楼层按钮，并且对这些数字按钮感兴趣。
当然，如果孩子没有这种能力，或者对这些不感兴趣也没有关系，家长要适时地去引导孩子，从生活的细节处入手，去培养孩子对于数字的敏感度，例如逛超市时问孩子价格标签上的数字是多少，让孩子读一下包装袋上的生产日期等。
二、归类演绎能力强
在初、高中的课本中，归类演绎常常被当做一种学习方式，即将复杂无序的内容整理得有规律可循，这个过程不仅反映了孩子的思维水平，还关系到解题的思路与方式。
举个例子，如果孩子能在2 3=5的基础上，也能明白3 2=5，那么他就能得出“当加数与被加数互换位置时，和不变”的规律，孩子的逻辑思维就要比同龄人强很多。有了这种灵活的思维，孩子今后在解题方式上也会更加发散。
三、有空间感
日常生活中，我们会发现有的孩子是天生的“路痴”，哪怕去过很多次的地方，没有大人的指引依旧会迷路。但是有些孩子的方向感就特别好，不仅分得清楚东西南北，只要走过一两遍的路，他都能记住。
后者之所以能做到这些，就是因为拥有很强的空间感，这种空间感不仅能在生活中提供便利，还能为以后学习数学带来好处。
空间感强的孩子，想象力也更加丰富，尤其是在学习几何图形上，他们在做题目时也能够高效地找到解题方法，考虑问题更加全面周到。
四、会倒推
如果一个孩子能从1 3=4的结论中，经过慢慢推理总结，反推出4-3=1的新结论，那么这个孩子就有了非常了不起的倒推能力。
这个过程非常考验孩子的观察力和数学思维，有了这种倒推思维，孩子就会善于从不同的角度去思考问题，他的大脑会更加灵活，想问题也会更加全面。
数学庞杂又深奥，虽然对于很多孩子甚至是家长来说，这是一门令人头疼的学科，但是学好数学，或是掌握了数学思维，将对孩子以后的学习成长大有裨益。
在这个漫长的学习过程中，不仅需要孩子的兴趣和努力，更需要家长的引导和配合，如果孩子从小就没有学习数学的天赋，家长们也不必过于忧心，可以通过不同的途径去培养孩子的兴趣，至少要为今后的基础数学学习做好铺垫。
你家孩子有学好数学的潜力吗？你认为应当如何提高孩子学习数学的兴趣呢？欢迎给兜妈留言哦！
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