几乎每个孩子都会补课。
在我们印象中，学习差的孩子，父母会逼着去上补习班，争取在幼升小、三年级、小升初这些坎儿上顺利通过。
但是更多时候，孩子的成绩并没有太大问题，或者说学的还不错的孩子也会被父母要求去补课，因为别的孩子都在补课，不想让自己的孩子“被落下”。
我们先不说这种现象是不是正确的，我们只说效果。
我一个亲戚说，孩子一年级的时候，拼音怎么都学会不会，家里天天因为这件事情鸡飞狗跳的。
后来听别人推荐，找了一个很厉害的老师，上了一段时间的补习班，孩子就像是通了窍一样，拼音很快就学会了。
我一个亲戚说，孩子一年级的时候，拼音怎么都学会不会，家里天天因为这件事情鸡飞狗跳的。
后来听别人推荐，找了一个很厉害的老师，上了一段时间的补习班，孩子就像是通了窍一样，拼音很快就学会了。
但是我家邻居就不行了，她家孩子成绩中上等，每次考试都在90分左右徘徊，邻居为了让孩子更优秀一些就报了补习班，结果孩子的成绩反而下降了。
为啥有的人给孩子补课，孩子成绩会“开窍”般提升，有些孩子却不进反退呢？
其实这和父母的态度、孩子的具体情况都有关系：
有些父母是奔着给孩子解决问题才补课的，比如说上面那个给孩子补拼音，还有之前文章里提到的让孩子养成一个好的写作业习惯等。
当父母给孩子补课是有具体目时，在挑选补习班的时候就会格外重视老师在这一方面的能力，所以解决问题会轻松容易一些。
而有的父母也不知道要让孩子补习什么，就是想让孩子从优秀变得更优秀。
就像上面那个总是得90分的孩子的父母，他们不知道孩子该往哪一方面努力，于是盲目的跟随大众去让孩子补习报班，反而打破了之前孩子学习的平衡，导致孩子成绩越来越差。
当然了，孩子越补课成绩越差，除了父母的原因，还有孩子自己的原因：
补习班让孩子压力变大，休息时间变少，学习反而更不上心
孩子上课的时间和作业，是随着年级不断上涨的，如果父母贸然报班，就会突然压缩了孩子的休息和娱乐时间。
当休息、娱乐的时间被压缩，就会导致孩子辛苦的时间上升了，但是质量却下降了，反而会导致孩子成绩下降。
学习方法不对，却一味的只做些表面功夫
还有就是一些孩子学习不过心、不过脑，在补习和上课的时候，老师说一道题，他就听一道题，换个形式就不会了。
这种情况下，孩子就算补课再多，成绩却是全靠碰对了遇到过的题来得分。
补习班导致孩子学习心态变得放松且懒散
还有一种非常普遍的现象，就是补课班老师教的就是未来课堂上会教的内容。
补课班提前教，孩子会觉得：反正上课还会讲一遍；
上课的时候，孩子又会觉得：我补课班上都学过了，稍微听听就行。
导致孩子听两遍，成绩反而越来越不好。
那么父母该如何让孩子补课，才能避免孩子的成绩越来越差呢？
首先，要有针对性的让孩子补课
如果孩子基础不好，就给孩子报补习班重学基础；
如果孩子学习方法不对，就给孩子报补习班锻炼学习方法；
如果是学习习惯不对，也可以报班培养好的习惯。
从孩子的具体情况出发，让补习班真的能够帮助到孩子，让孩子进步，这样才是真的补课。
如果孩子成绩挺好，有好的学习习惯和方法，家长也没必要非要让孩子提前学习将来的学习内容。
将来的学习内容可以预习，但是别看起来正儿八经的去学了，结果导致孩子好的预习没了，还让孩子对学习产生了轻视之心。
其次，挑选补习班就注意补习班到底在教什么
还有就是父母要清楚给孩子报的补习班是教什么的。
有些补习班教孩子的时候，老师能力不够，反而误导孩子养成不好的学习习惯；
有些补习班是只看着孩子做题，做完之后对照答案，这样孩子得不到什么有用的信息；
还有的补习班教孩子一些非常见得内容，让孩子对补习班的学习变得自信，去上学反而更加没自信；
……
所以对于补习班，父母要“考察”过，也要看孩子最近的学习状态。
补习班占用了孩子的休息和娱乐时间，但是对不同的孩子和父母来说，起到的效果也是不同的。
家长在给孩子报补习班的时候，不要盲目冲动，要根据孩子的具体学习情况、娱乐休息情况、心理状态做出最正确的选择，才能又省钱，让孩子学习的效率也更高。