儿童学习成长好，“父母”的陪伴是关键。但“鱼与熊掌不可兼得”，父母很多时候是兼顾工作与生活的，而不能兼顾陪伴孩子学习成长。许多父母都把孩子的学习成长托付给学校或校外培训机构，殊不知职业教育的学校教师和营利的辅导机构，根本无法完成父母对孩子学习成长的重担。所以，社会迫切需要以建立儿童友谊为基础，帮助家庭解决陪伴难题的综合性教育机构。
经常有人说：“陪伴是对孩子最好的成长教育”，生活中许多“问题孩子”的根源都在于陪伴，父母在陪伴方面的不适应导致孩子学习和成长状态缺乏积极、正面的引导。儿童学习成长的现状是：许多父母其实并不了解孩子所学的东西，学习成长过程中也遇到了困难，许多父母在陪伴孩子学习成长的时候往往“心不在焉”，名副其实地陪伴着孩子，而不是用手机陪伴着孩子，实际上是无所事事。
陪小孩需要用心，要为小孩学习成长“操心”
常言道：“老师是阳光下最耀眼的职业”，把教师比喻成燃烧的红烛，照亮孩子学习、成长的前程。教育者和受教育者的分工不同，教育者是与受教育者一样具有完全独立思考能力的人，而教育者的核心目标是引导儿童更好地适应、融入社会生活，为社会发展建设输送人才。
人生告诉我们，在社会分工合作的过程中，每一件工作都需要用心去做，用心去做才能做好。作为以“立德树人”为根本任务的教师，怎样才能用心做好教学工作，在教学过程中需要什么样的心胸？
爱心
人的一生，最关心的事情莫过于某样东西，爱他，觉得他是自己生命中不可缺少的一部分，如父母对孩子的爱，夫妻之间的爱。教孩子学习成长也同样需要爱心，教师要把孩子的学习成长当作与自己密切相关的事，想着引导孩子学习成长是自己最神圣的责任。
童心
儿时是纯真而又缺乏经验的人生初级阶段。所以，在成年人的眼里，总是难免把孩子与幼稚、无知、叛逆等联系在一起，甚至以为孩子总是在给自己的生活制造麻烦。难道谁不知道自己还没有童年吗？有没有人是从小孩长大的？所以作为教师最迫切需要调整的就是把自己的心态调整到与教学对象相同的高度。
好奇心
好奇心是不以已有的生活经验来定义已经遇到的事情，例如不以今天的天气来判断明天是晴是雨；不以今年的收成来判断明年的收成；不以昨天的表现来判断昨天的事情……要以开放、包容的心态和孩子一起学习，甚至在某些时候主动向孩子学习，请教。
耐心
俗话说：“罗马不是一朝一夕”，对于孩子学习和成长的培养活动也同样不是一朝一夕，一朝一夕。教学活动需要慢慢来，需要“一步一步”地引导孩子学习成长，不要急躁，不要追求孩子短期内考高分，而要引导孩子学会适应学习成长的方法和技巧。
与此同时，教师的耐性也要体现在他们对物质生活的追求上。作为一名教师，他们的劳动报酬自然不能和企业家、娱乐明星相比，但我们也要看到，教师比广大农民、环卫工人更优越。所以，教师需要有“耐心”，才能不为社会的繁荣昌盛而浮躁。近几年来，社会对教师的工作环境、待遇提出了更高要求。但关于教师待遇提高的呼声依然不断，试想一个整天想念提高待遇的教师，什么时候能集中精力教孩子学习和成长？
虚心
身为父母，与孩子相比，他们在生活的许多方面更有经验，更丰富。然而，正所谓“学而时习之，活而时学之”，生活中的知识信息每天都在更新，谁也不能保证自己所掌握的知识信息是目前最先进的
教师是最光彩照人的职业”，是世界上最需要用心去做的职业，也是世界上最需要用心去做的职业。所以，教师比其他行业更需要心胸开阔，真正引导孩子更好地适应社会的生产和生活需求，解决家庭教孩子学习和成长的难题，为社会培养合格的社会建设者。
小时候父母喂小孩吃东西时会有意识不自觉地重复一个动作，即先试着烫不烫再喂小孩。是啊，父母在生活中总是以自己的知识经验为基础来指导孩子的学习成长，这样既能保证孩子在学习成长的方向上相对准确，又能更好地对孩子的学习成长进行监控，做到与孩子的学习成长同步。实际生活中，许多父母都会遇到孩子学习中的许多内容自己处于迷茫状态，一方面是现在教学内容的丰富度已经很高了，另一方面是家长不能做到与孩子的学习成长同步，等到孩子遇到学习难题求助时才发现原来孩子学习的内容自己也不能学习。