很多孩子犯了错误之后，虽然可以及时改正，但是日后往往还是会犯同样的错误，这是现在的家长教育孩子的一大难题。
当孩子将同一个错误一犯再犯时，很多家长都会觉得孩子没用心，不认真，就会变得很愤怒，就会去批评和指责孩子，甚至有时候会使用暴力。
这显然是不行的，不仅影响家长和孩子之间的感情，而且还会使孩子丧失对一些事情的兴趣。还有很多家长觉得很简单的事情，孩子会一错再错感到很头疼，根本就不知道该怎么办。其实这些都是孩子思想固化的结果。
朋友小皮，总是跟我说不知道是自己的孩子智商有问题还是自己教育孩子的方法不行，感到头疼。
原来前几天，小皮辅导女儿的作业，看了女儿的错题，耐心的将错误的原因都告诉了她，女儿也很快知道就自己哪里错了，并且也很快的更改了过来。
可是过了几天同样的题目只是改了一下数据，小皮的女儿又做错了，小皮看了也很无奈，只好重新讲解，讲完之后女儿也瞬间明白自己哪里错了，而且小皮还又找了相同的体型给女儿做，女儿也都做对了。可是就在最近女儿考试了，那个一样题型的题目，女儿又做错了。小皮怎么想也想不明白，到底是哪里出错了。
一、什么是“复盘”？
1.复盘起源
复盘最初是围棋选手的一种学习方式，棋手下完棋后，会重新摆出之前比赛时的棋，然后再找出最完美的下棋方法。
2.复盘本质
根据国际创新领导中心的摩根·麦考尔和其同事们的调查数据显示：在老师讲解中学习或自我看书学习和通过个人实践后的复盘学习，在提升个人能力所起的作用分别是10％—20％和70％。也就是说，复盘就是一个反复实践，反复思考的一个过程，最终知道其中的奥秘。
在孩子学习的方面也是如此，当对自己的问题不是很清楚时，通过“复盘”的方法，反复思考，反复实践，在大脑还没形成固定思维之前，真真正正的认清自己的问题所在，将知识变成自身可以运用的能力。
二、孩子为什么会出现“一个问题重复犯错”的情况？
1.思维固化
小皮的孩子反反复复的对一样题型的题目出错，并不是小皮的孩子智商有问题，小皮只是当时强行的把知识灌输在孩子的脑子里，孩子当时还是可以一下就把题目写对的，过了一段时间还是会出错。
这是孩子的思想固化了，已经成了思维定势，也就是说思考的方法还是一样没有变，遇到一样的题目，总是会用自己最开始思考的方法，所以才会一错再错。
2.没有真正的了解问题的本质
就像很简单的题目，错了一次，知道错了之后，由于太过于简单，没有真正的了解问题本质，那么下一次还是会用最开始错误的思考方式，导致简单的题目还是会错。
要是遇到了错误，进行复盘和强化，反复的思考和实践，清楚的了解问题的本质，打破思维固化，那么下次就不会对同样的问题再错。
三、学会“复盘”，对孩子的成长有哪些好处？
1.打破思维禁锢
孩子反复的错是会形成思维禁锢的，在一直错同样的问题之后，脑子里的思维也必然混乱，不知道该怎么办，那是因为孩子还没有认清楚事情的本身，如果不能及时的从中跳出来，错误就会一直的持续下去。
这种情况是可以改过来的，通过复盘，让孩子反复思考和实践，真真正正的理解自己的问题，看清问题的本质，便可以轻轻松松的从中跳出来。
2.提高学习效率
学会了“复盘”，便学会了巩固知识点，学习的效率必然也会提高。世界公认最有效的学习方法——费曼学习法，正是利用了复盘的学习方法，要想学习的效率变高，就必须在学习中反复的进行复盘。
3. 提高学习积极性
学会了“复盘”，孩子会自己独立的发现自己的问题，而不是经过老师和父母的强行灌输，这样可以大大的提高孩子的学习积极性。
四、父母应该如何培养孩子的“思维复盘”
1.父母要了解复盘的本质，给孩子空间
很多家长在孩子出错的时候，会第一时间上去直接指出孩子的错误，相当于就阻断了孩子思考的过程。
复盘的主导人是孩子，不是家长，所以当孩子出错的时候，一定要先让孩子自己思考自己错在哪，让孩子思考，而不是家长直接指出问题所在。
2.让孩子自己学会总结经验和需找规律
在家长的角度看起来，要培养孩子的“思维复盘”，会觉得很难。其实，很容易教会孩子“思维复盘”，在学习中，是很容易将“思维复盘”带入其中的。
当孩子出错时要孩子自己慢慢的分析自己错误的原因，总结这个问题出自哪个知识点，反复的检查，再找相同类型的题目实践，在其中总结经验和寻找规律。
3.不要冷嘲热讽，要鼓励
在孩子的这个阶段中，家长也不能觉得题目简单就对孩子冷嘲热讽，要不断的鼓励孩子，让孩子对这种复盘的学习方式产生兴趣，慢慢的，孩子自己就会掌握复盘的习惯。
总结
教育学家杜威认为，教育并不是一件告知和被告知的事情，而是一个主动的和建设性的过程。孩子犯错是不可避免的，家长要帮助孩子在犯错的过程中主动的建设性的学习，学会思维复盘。