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学生时代曾有过这样的幻想：如果考试的科目没那么多就好了。不过那几乎是不可能的，但若问如果可以“删除”一个科目，你会选择哪个？孩子们就有话说了，他们的回答家长们想不到，实在是太真实了！
如果可以不学一科，孩子会选择哪个？回答让家长想不到
柳女士发现上初中的女儿有厌学情绪，于是向他人求助，一位老师建议柳女士旁敲侧击地了解孩子的问题。
一次和女儿聊天时，柳女士问孩子“如果可以不学一科，你会选哪个？”以了解孩子对各科的看法，进一步分析孩子为什么会厌学。
女儿听后打趣道：“小孩子才做选择，但我不是小孩了，要我选，那就全不学”，不过最后还是认真回答了这个问题，她觉得她会不学历史，听到这个回答，柳女士很吃惊，不过听了女儿的解释后她的心中也有答案了。
女儿认为，从小就被教育“勿忘国耻”，历史不能忘记没有错，但历史作为科目没有必要，首先是历史课本的编写，满满的都是没有感情的长篇文字，背诵的内容也很多，无非就是事件的起因经过结果，看了只觉得头疼。
再就是老师的教学方式根本让人提不起兴趣，想到历史不是满满的爱国情怀，而是想到考试会怎样出题，能考多少分，学习历史的意义已经变味了。让后人了解历史，完全可以通过参观博物馆、看纪录片等方式去实现，而不是背这些必考点。
语数英三科有必要学，生物、化学、地理、政治、物理这些都有意义，所以要不学的话，就历史吧。
柳女士听完后只觉很吃惊，不问还真不知道，一个初中的孩子对科目有这么多见解，柳女士也了解了其他孩子对于“删科目”的想法。
一些孩子认为要把语文删掉，因为语文的主观题目太多，标准答案也是人想出来的，没有标准性，学了和没学好像没什么区别，特别是阅读理解，随便拿一篇文章就出题，也学人家作者压根就没有什么情感。
还有些孩子认为要删掉数学，因为数学太难了，且也并不实用，日常生活中很难用得到。
还有部分孩子认为要删就删英语，学英语就是为了考试，不是人人都会出国，生活中几乎用不到，凭什么能在高考中和语数并肩，占据150分的高分呢？
这个问题没有标准的答案，因为每个孩子总有不喜欢的科目，不喜欢的原因也是千万种，平时也听到一些孩子大喊“如果能不学那么多科就好了！”
在此，我们不谈论哪个科目该删掉，毕竟讨论再多，我们也没有能力真的让国家删掉不是吗？
我们不妨来讨论一下，我们的孩子为啥会有减少科目的想法！
为啥孩子会想要减少学习的科目？
1.
单纯的是惰性想法
孩子口头上说的要减少科目，并不是说说而已，他们的内心也许真的有这种想法，其实这也并不奇怪，有这种想法多数是因为孩子天性贪玩，惰性思维在作怪罢了。
当面对这么多的学科时，当然是巴不得能少则少了。
2.
孩子的学习能力不够
还有一个原因就是孩子的学习能力不够，同样是学七科，对于一些学霸来说绰绰有余，但对于一些学习能力不够的孩子而言，小学时语数英三科已经是拼了命学习才有点成绩，到了初中一下子增加到七八科，脑瓜子怎么装得下这么多知识呢？自然是希望少一些科目了。
3.
学习压力过大
还有一个不可忽视的原因就是孩子的学习压力大，学习并不是一件简单的事情，有这种想法，也有可能是孩子对自己学习的期望过高，但又因能力不够而感到压力巨大，被多门学科压得喘不过气。
和你说句贴心话
减少科目是不现实的，与其盼着科目减少，不如行动起来把孩子的学习积极性提起来，当父母的就要为孩子考虑，跟着大局走，不能因为孩子说不想学就不学。如果孩子存在偏科的想法，家长们就要做好孩子的思想工作，让孩子重视起这个学科。
另外，家长们也要明白一点，让孩子学习切勿带上功利性，学英语不代表孩子以后就要成为外交家，学数学也不代表以后孩子就是数学家，学习能让孩子更好的成长就对了。
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