前段时间中考发生了重大的改革，体育和音乐等科目的分值，被拉到和语数外一样重要的地位。家长们的第一反应居然不是孩子们会获得什么，而是担心这样的改革，需要给孩子投入多少补习班的钱。
国内家长在面对孩子学习问题的时候，第一个措施就是请家教、上辅导班、拜访名师。似乎只要能找到教孩子的老师，就能提高孩子的成绩。
可是真的是这样吗？那些拼了命上补习班的孩子，又听进去多少知识呢？
一、中学教师观察发现：上补习班多的孩子，成绩并没有更优秀
其实上海一所学校曾经就发不过去一个研究，那些经常上各类补习班的孩子，无论是心理素质还是反应能力，都不及自主学习的孩子们。
而且老师们都发现一个问题，家长将孩子们逼迫的越紧，孩子就会越麻木。不少初中的孩子，老师有时候讲错了知识点，他们的第一反应就是记笔记，背下知识点，并不在意老师讲题的思路。
所以他们意识不到老师解题的方式是错的，自然也就不会指出有什么问题。老师们都觉得补习班似乎断送了孩子们的“思考能力”，学生们本能地接受老师的讲解，就像是打开大脑接受老师的浇灌，不在意你浇灌的内容是什么。
也就是老师常说的：过耳不过脑。
可是家长们依旧乐此不疲，作文培训、奥数培训、英语培训，孩子们的精力就那么多，长时间的面对学习，总是会失去兴趣的。等到对学习感到厌烦了，他们就会想方设法在课堂上走神，状态只会越学越差。
而且被父母寄予厚望的孩子们，自身压力非常大，他们害怕父母的失望，也接受不了自己的失败，抗压能力会变得很差，长久下去性格会变沉闷，心思会变抑郁。
二、家长应该思考什么是孩子需要的
很多家长在报补习班的时候，可能仅仅是因为同班同学的家长报了，自家的孩子不能输了。或者是有人推荐了，这个奥数班非常有效果，孩子学了以后能考100分。
可是家长不明白孩子真的需要什么，你看到的成绩可能只是他这次语文失误了，于是不容辩驳的孩子多了一个语文补习班。
芬兰教育在2016年有一个重大的改革，因为芬兰推翻了200年的科目教学，选择了场景主题教学。例如你选择咖啡经营，学校就会让你学习从咖啡的制作，到咖啡馆的经营，还有咖啡的营销和历史。
芬兰认为让孩子选择兴趣更大的课程，有利于他们对知识点的在意程度，学习速度也会更快。
家长不是不可以选择补习班，只是应该因材施教，选择适合孩子的，而不是逼迫孩子去无数个补习班，成为知识的“垃圾桶”，只是去过了一遍老师讲的课，根本就没有记住任何重点。
三、与其盲目报补习班，不如好好陪伴孩子
1. 培养孩子的学习习惯
孩子在学习的过程中，最重要的是学习的习惯，总喜欢东张西望，无法集中注意力。家长才更应该重视这些问题，找到快速让孩子集中注意力的方法，然后每天监督孩子学习。
养成一个良好的学习习惯，什么时间该做什么，每一天的学习任务要积极完成。
2. 提高孩子的学习效率
很多孩子学习效率低，半个小时写完的作业，一定要拖两个小时。这样的孩子应该学会自律，家长要在写作业前，让孩子收拾好桌面，开始写作业以后喝水上厕所抠橡皮的动作，都不许有了。
只有严格要求孩子保持学习习惯，自主学习的态度，学习效率才会提高。这些习惯比起无数个辅导班都重要，毕竟他人强行灌输给你的，和自己愿意去学习的，还是不一样的。