作为家长时长会面临这样的问题，如果孩子在学校被老师欺负，但是没有伤势，而孩子不想去上学，到底应该怎么办？事实上，自古以来，部分老师在“管教”孩子的时候，因为不能体罚，所以引进对付大人的方式来“处理”小孩。这些方式，确实不会对孩子有肉体伤害，却造成孩子隐性的心理创伤。以下是比较常见的“管教”方法：
1. 公开孩子的隐私：在课堂上公开孩子是单亲、隔代教养、家境贫困等等的客观事实，描述过程不带批评、语气平和温柔，但拳拳到位疼痛。例：“这位同学爸妈刚离婚，同学要多关心他。”
2. 贬低孩子的言辞：在课堂上评论孩子爸妈穷困所以没交钱，单亲没教养所以爱吵闹等等，这些评价都是孩子无力改变的事情，虽然不带感情，但处处都是批评。例：“这个孩子就是妈妈带的，难怪没教养。”
3. 用情绪性字眼辱骂孩子：例如笨蛋、白痴等等，不论是开玩笑或是认真，最后被家长质疑都会说是开玩笑没恶意。例：“你是白痴啊，连这个都不会算！我教几次了？”
4. 用字条检举他人：要求同学匿名或具名检举，谁上课不守秩序、谁偷了谁的东西。以白色恐怖的方式，让同学怀疑彼此，人人自危。被检举人要证明自己无罪，检举人有时候会被曝光。例：“你如果没有做，人家为什么要说你。”
5. 同学集体投票：进阶版就是仿造AKB48总选举，让同学选出最讨厌的人、最恶心的人、最爱骚扰同学的人、最爱捣乱秩序的人，然后制作排行榜公布。例：“同学，把你们觉得最坏的同学写在纸条上给老师统计，放心，老师绝对保密。”
6. 你不要跟他好：把孩子的好朋友叫过来，告诉他不要再跟某某人接触，否则会跟这个同学一样坏，把这个孩子的朋友圈彻底孤立。例：“你跟他好，就是跟全部同学为敌，你愿意这样吗？”
7. 放任霸凌：当这个孩子被霸凌，直接认定是孩子的错。他被嘲笑，一定是因为他娘娘腔；他被殴打，一定是他欠打；两人互殴，一定是他先动手。毕竟霸凌他的这个小霸王，我们惹不起，他爸爸是某局领导她的妈妈又是哪的厉害人物，总之小孩很硬大人也很硬，所以找软一点的来处理。例：“如果不是你不好，人家为什么不打我，要打你？”
8. 换座位或罚站听课：把最高的孩子调来第一排，把最矮的孩子安排最后一排、上课要小孩罚站听课，培养孩子专心度，不要破坏上课秩序。例：“你如果不要脸，我就让你知道什么是丢脸。”
9. 百般刁难千般不愿万般无奈：只要是孩子的活动或作业，要求特别严格，毕竟是为了孩子好，标准提高一些也是应该的。只要跟这个孩子同组的同学，分数特别低、要求特别高。例：“这次分数打不及格，是为了你们好。”
10. 社交隔离，漏掉不理：学校活动如果非必要，就用怕孩子受伤、身心安全为理由，不让孩子参与。或者干脆在通知全体同学的时候，故意漏掉通知。分组活动故意让他一个人一组，没有其他组员。例：“同学不想跟你同一组，老师也很无奈，你自己要反省到底为什么人家会排挤你。”
这些招数，即使对付大人，一样有用与残忍。当然，在面对某些不知如何教育的孩子时，有些老师确实会束手无策。即便孔子再世，也无力回天。但是请不要把社会上那一套拿来对付孩子。真正的伤害，从来不是来自于肉体，而是来自于心里。