在西航三校的小菜园里，同学们正在收获种植的葱。
场地有限、师资不足、课程开发不够……开展劳动教育虽然面临诸多挑战，但在落细落实劳动教育这场“大考”中，不少中小学做出了有益探索，课程开发因地制宜，学校劳动教育各具特色。
在西安市第五十八中学菜园子里，大蒜、韭菜等蔬菜一片绿意盎然……教师更是把课堂挪到了菜园，正在给学生们讲解根茎植物。校长杨永孝说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学校将生物和劳技课相结合，让学生通过动手实践出力流汗，接受锻炼、磨练意志、这也是知识建构的重要过程。”
了解种子发芽、学播种、种植蔬菜……航天城第二小学的学生放下课本，来到学校特意开辟出的“空中菜园”学习种植蔬菜。这种“新鲜”的学习方式，深受学生喜爱。在航天城第二小学校长马斌看来，在新劳动教育的创新试点工作中，通过创新教学模式，把劳动教育纳入教学内容，能够培养学生的动手能力，让学生们综合素质均衡发展，通过识农耕、勤动手，也让“生命课堂”更有温度。
走进西航三校开元校区的“菜园子”，三年级几个班的孩子们三五成群，在各自的“责任田”里有的拔草、有的在后勤老师的指导下挖土、栽葱……一片繁忙的景象。“别看只有半亩多田，我们因地制宜地开辟了种植园，并形成了课程化、体系化、规范化的特色课程，让劳动教育更有厚度，‘精神课堂’更有深度。”据校长杨辉介绍，孩子们在播种、耕种、浇水、收获的过程中，不仅仅是参与到劳动中，体会到劳动、收获的快乐，也让老师们从菜园子里看到“拔苗孕穗”的整个过程，从而更深刻地理解立德树人的真正含义，更深刻地领悟“五育并举”的意义，看到青少年的生命发展规律，从而更好地将实践运用到教学和生活实践中。
来源:西安晚报