教育部等八部门联合发文提到绩效工资，传递出什么信息？

在前天，也就是9月22日，教育部官方网站发布了一份文件，题为《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》。这份文件由八个部门联合印发，可以猜测到，这份文件的重要意义，以及内容涉及面之广。在今天，也就是9月24日，教育部召开新闻发布会，专门对这一文件进行了解读，再次说明了这份文件的重要性和意义。

从标题，我们不能看出什么和教师有密切相关的内容，貌似说的是中小学学校办学。但仔细解读，真的跟我们教师息息相关。因为这个道理很明显，教育的发展离不开教师，学校的发展更是依托教师。因此，教师队伍建设，教师的内生动力，对一所学校，对一个国家的教育，都是非常关键的因素。

这份文件中，提出了教师们最为关心的一个内容，那就是要强化校内激励作用，新增绩效工资总量。文件中更明确提出，新增的工资总量，主要用于奖励性绩效工资分配，进一步提高奖励性绩效工资在绩效工资总量中的占比。在具体绩效工资的分配中，要求“对具有高级职称、坚持在教学一线工作至退休且教学业绩突出的教师，尤其是长期在艰苦边远地区工作的乡村教师，要加大荣誉表彰和物质奖励力度，促进优秀教师长期从教、终身从教”。

这条内容，想必老师们一定是十分关注的。八部门联合发文，提到了绩效工资及其发放原则，究竟传递出怎样的信息？个人的理解有这么几点：

一是教师要“加工资”已经成为必然。国家明确提出，要“新增绩效工资总量”，这就是说，在原有绩效工资的基础上，新增一部分工资。这一部分工资用于发放给教师，提高教师工作的积极性。新增的绩效工资，其实就是传说中的“奖励性工资”。当然，有些地方的“传说”已经变成了现实，但是还有很多地方没有实现。老师们正盼望着能实现这一步，切实提高自己的工资待遇。

二是这一部分“新增”的工资，主要是用来奖励教师的。既然是奖励，肯定是有倾向性的。比如，有高级职称的教师，我们都知道中小学教师取得高级职称非常不容易，付出了很多，才能得到，因此，对于这一部分优秀的教师，国家要提高待遇；对于坚守一线、尤其是艰苦边远地区的教师，要奖励；对于热爱教育事业、终身从教且业绩突出的的教师，也要奖励。

所以，作为中小学教师，大家有福了！只要你好好地从教，认真踏实地工作，对教育事业做出一定贡献，那么奖励性的工资就倾向于你，多劳多得，优绩优酬。这也是体现了奖励性工资的意义。总体来说，中小学教师增加工资已成定局，老师们，好好干吧！