日本是没有教师节的，此外也没有为职业类的节日。在日本人看来，如果某个节日有节日，其他职业却没有专门的节日，是一种职业上歧视。
虽然日本是没有教师节，可也是一种注重礼仪与讲究礼貌的国家。受着儒家思想文化影响，社会都有一种尊师重教的文化氛围与传统美德。
与中国古代私塾一样，日本人都把教师尊称为“先生”，也保留着对教师“一日为师终身为父”的尊敬感。现在，可以从日本教师的待遇与福利，可以看到教师在日本享受的地位。
一 日本教师的工资
由于日本教师的待遇高，普遍受到社会重视，是没有专门设置教师节来表示对教师的尊重。在日本，可以称上“先生”职业一共有四种，分别是教师、医生、律师、政治家。可以看到，教师与政治家、律师都是齐名，在社会上能享受很高的社会地位。
有学者做过统计，如果把日元换算为人民币，日本刚参加工作的新教师平均月薪为1.2万人民币，工作十年以上教师平均年薪为2.1万人民币，工作25年以上教师平均年薪为3.4万人民币。
日本教师除工资外，还有多种津贴。如抚养津贴、边远地区津贴、初任职调整津贴、函授教育津贴、住房津贴、期末津贴、加班津贴、管理职务津贴、特殊勤务津贴、交通津贴、寒冷地区津贴，等等。
日本教师工资也超过一半公务员工资水平的16%。而且，日本教师除了月薪之后，还有两次奖金，一次6月的年中奖与12月的年终奖。年中奖大概为月薪的2倍，年终奖大概是月薪的三倍。
日本教师的工资差别只是在工作年限之间，没有富裕地区与贫穷地区、优秀教师与落后教师、教师等级评定之间的差别。无论是在城市还是农村，无论是在北海道还是冲绳，无论是首都东京大都市还是小地方，教师工资在地区之间无差别。日本大学老师按照学术水平分教授、副教授、讲师，收入也跟着有所差别。但是，基础教育教师不评任何先进与等级。
在日本教师实行轮岗制，乡村教师国家给配住房、发额外生活补贴等；工作环境上，所有中小学校的建设都有严格的标准，不论乡村还是城市，学校各项配套设施都是一样的。就算极偏僻的乡村，也配备有游泳池、图书馆、计算机室以及一些实验室等。
二 注重师资队伍建设
日本知道“科教兴国”的道理，在二战之后一直注重发展教育，非常注重教师队伍建设，提高教师素质。
如日本政府在工资制度上，积极鼓励高学历毕业生到中小学任教。如日本政府在1985年规定：
(1) 大专毕业生去幼儿园任教，起始月薪162100日元；去小学和初中任教164700日元；去高中任教164500日元；去大学任教153500日元。显然是鼓励他们去小学和初中任教，而不鼓励他们去大学任教。(2)获得学士学位的去幼儿园任教，起始月薪187400日元；去小学和初中任教190400日元；去高中任教190100日元；去大学任教188700日元。(3)获硕士学位的去幼儿园任教，起始月薪219900日元；去小学和初中任教223400日元；去高中任教223000日元；去大学任教223900日元。(4)获得博士学位去幼儿园任教，起始月薪262800日元；去小学和初中任教266900日元；去高中任教266500日元；去大学任教271100日元。
日本就是以薪水的方式提高基础教育教师队伍的素质，根据1990年日本人事院统计，日本中小学教师中，大学毕业的占94%；高中教师中，大学毕业的占88.6%，硕士、博士毕业的占10%。由于中小学教育教师队伍素质之高，为日本带来优质的基础教育水平，也保证科技的发展。
三 日本教师的福利待遇
日本社会认为，教师为社会培养人才与做了巨大贡献，尤其是中小学教师职业是“圣职”。所以，教师在日本社会享受很高的社会地位。教师平日出门在胸前佩戴教师牌，上公交车的乘客甚至俺老人都会让座。便利店与超市也有面对教师打折的商品，教师持教师证可以享受优惠。商店的商品有专门的“教师特惠价”，紧俏物品教师优先购买。
地铁上有教师专座，大街上有教师商店，教师买火车票不用排队，就算是领取政府配给，也是教师优先……
四 教师入行门槛高
日本教师收入体面，是不会冒险收礼的。没有那一个日本教师会冒着丢掉高薪的机会，去收一个钢笔、一个茶杯、一块手表，虽然不多却代价很大。
日本由于教师待遇高，行业的准入门槛也跟着抬高。日本教师上岗要参加考试，或者教师资格证，之后再参加由自治体组织的考试，考试竞争异常激烈，无论是哪个地区录取比例都超过十比一，竞争激烈程度类似于我国发达地区肥水公务员的部门。
可以看到，日本教师社会地位高、工资待遇高、入门槛高，这也推动了师资水平的提高。由于这“三高”，虽然没有教师节，日本教师也是在天天过教师节……