【环球时报综合报道】因为没有评价指标，韩国学生和家长对韩国教育课程评价院的“学业成绩定制自主评估结果”颇有微词，他们难以通过该结果对学生学业水平进行准确评估。
据韩国“news1”新闻网站16日报道，“学业成绩定制自主评估结果”示例上没有学生的成绩或者排名，只有个人成绩水平（1-4级）以及按学科领域的学业完成率，分别为优秀学业能力（4级）、平均学业能力（3级）、基础学业能力（2级）和未达到基础学业能力（1级）。
有批评声音认为，由于没有提供解释结果的指标，因此学生和家长即使拿到结果，也存在解释的局限性。对此，韩国教师团体总联合会政策本部长李宰坤（音）反问，我们需要为不同水平的学生提供针对性支持，但如果相关指标不透明，学生和家长能同意吗？虽然不能排名，但学生、家长和班主任只有准确判断学生的水平，才能提供有针对性的帮助。（韩闻）