我们先来分析一下小学的成绩为什么具有欺骗性？小学阶段，尤其是低年级的学生学习的知识比较简单，每学期的学习内容也比较少。老师有足够的时间来完成教学任务并让学生练习。智力一般的学生因为上面的原因，可以凭着自己认真的学习劲头获得很好的学习成绩。智力较好但是又比较贪玩的学生，在上课老师的严格要求之下，可以很快的学会这些知识，这就是在低年级会发现这样一些学生，他们下课后几乎不做作业，但是在考试的时候却能取得比较好的成绩，原因就在于上课的时候这些学生一边玩一边听，由于知识比较简单，在玩的同时就掌握了这些知识。当然这种情况在高年级就很少出现了。
由于现在学校都注重教学质量，学校要向老师要教学质量，而且，在学校的各项评优选项、年度考核、职称评定中，教学质量也是很重要的一项指标，所以老师们都很注重学生的学习成绩。在学校利用能利用的一切时间来上课、讲题，课后还布置大量的练习。经过这样的反复的操练，接受能力好的学生早已经掌握的非常熟练，中间的一部分学生虽然理解得不是很透彻，但是也可也解答出这类题目，学习有困难的一部分学生因为老师这种高强度的密集训练，见到这种题也能像背课文一下背出来。所以在学校阶段你会发现，考试成绩下来，平均分一般都是90多分，100分的有好多，90分只能排到30名以后（以全班50名学生为例）。
但是这种情况到了高年级最迟初中，就会发生微妙的变化，以前最优秀的学生会继续他的领跑者的角色，中上学生的变化就比较大了，以前可以在班上可以排到10名左右到20的学生，一部分就渐渐落下来了。这里面的原因有课程难度的加大、学习科目的增加等，在学生自身方面找原因，就会发现，这部分学生学得比较死板，不善于知识的迁移，也就是我们说的不会举一反三。知识是学不完的，但是方法是可以掌握的。一部分学生在学过大量的学习材料之后，通过分析、比较、综合，逐步形成了自己的学习能力，这些学生就会越学越好，向优秀的行列靠拢。然后另一部分学生，学了很多的知识，只能是学一点是一点，由于自身分析思考能力的局限，还没有发展成学习能力，只能淹没在越来越多的各科知识海洋中，越学越困难，渐渐往下掉。
综上分析，小学的阶段的成绩具有欺骗性是相对的。对于优秀学生来说，小学里很优秀，一般初中也很优秀。差的一部分学生，到初中也会越来越差。具有欺骗性，主要是针对中等学生而言。对我们来说，我们就要及早发现孩子学习中的问题，要让孩子真正把知识学懂，通过学习知识培养孩子的思考能力、学习能力、学习习惯，而不是一味的让他死记硬背知识，只有这样，孩子才能在进入初中甚至高中以后，学习越来越有后劲，越能发挥出自身的潜力。
