课后服务是学校的一项新生事物，隆回县高平镇中心小学自2021年11月份起开展课后服务以来，在探索中前行。2022年新学期，隆回县高平镇中心小学在双减条件下，课后服务转变教育理念，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展，2022年从3月7日提质开展多彩课后服务两个星期以来，学生喜欢，家长点赞。
3月18日课后服务时间，笔者走进一个低年级（二年级）教室，目睹课后服务教师在黑板上画了一个人物头像图，人物头像眉毛、眼睛、鼻子、口、耳朵样样都有，五官端正，学生们聚精会神地看着，突然，老师擦去了头像中的鼻子，请两位同学上讲台前，让二人都看一下黑板上的头像，并提示应在人物头像中的什么位置补画鼻子，然后，要其中一人用一个作业本子拦住另一个人的眼睛，老师递给“另一人”粉笔，要“另一人”补画“鼻子”。虽然补画鼻子的学生没有画对“鼻子”的位置，但学生们兴趣盎然，台下学生纷纷要求上去补画“鼻子”。老师接连喊了几对，当一人画好“鼻子”后，老师要同学们在纸上完成画人物头像。整节课学生们一直沉漫在快乐学习之中，都认认真真地画头像。
3月18日，笔者走进一个中年级（四年级）教室，老师手里拿着两个鸡蛋，说一个是熟蛋，一个是生蛋，问同学们怎样分辨？许多同学说不知道分辨。过了一会，有个同学说，“老师，我有一个办法，把两个鸡蛋都打破，生的熟的，不就明明白白吗？学生说“这个办法人人会呀”。老师说:“除用打破鸡蛋的办法还有什么办法呢？同学们开动脑筋想想。”老师见同学们想不出办法，就提示同学们:“谁上讲台来旋转一下两个鸡蛋。”一位同学抢先上了讲台，旋转了两个鸡蛋。老师又问:“同学们，你们看到了什么情况？”这时，同学们说开了:“一个鸡蛋旋转得很快，一个旋转得较慢。”老师接着说:“那么，旋转得快的与慢的哪个是熟蛋或生蛋呢？”同学们陷入了沉思，教室里安静了一会儿后，一个女同学站了起来说:“老师，我想那个转得快的鸡蛋是熟蛋，因为熟了的蛋白、蛋黄是一个固体整体，向一个方向转的阻力小，所以转得快。而生蛋蛋白、蛋黄转的时候，因蛋白、蛋黄类似于两个液体整体，两个液体整体构成的鸡蛋整体向一个方向转的阻力大，所以转得慢。”学生解释语言虽然不是很准确，但学生说的结论却是正确的。老师表扬学生“开动了脑筋”，此时教室里响起了热烈的掌声。
3月17日课后服务时间，笔者来到一个高年级教室（五年级），老师把一节课分成两部分，前二十分钟布置学生做过去是家庭作业的题目，提示学生有不会做的可问好同学，也可问老师，也可同学合作做。后二十分钟，学生下相棋。只见同学们做题目都认认真真。二十分钟过去了，班上学生们围着几盘“楚河汉界”或下棋或观棋，但见广大同学津津有味地把心思用到相棋上（一两个作业未做完的同学却坐在座位上继续自由做题），玩棋的同学有的观棋不语，有的各为其主帮助下棋，同学们注意力集中可谓全神贯注。
高平镇中心小学多彩课后服务，“落实了双减精神，提质了课后服务，减轻着学生的学习负担与压力，给学生以兴趣与开心，开动着学生的思维，丰富着学生的知识。”学生喜爱，家长好评。
（通讯员 袁愈辉）