长郡外国语实验中学教师何良拥有自己的“粉丝团”。
孩子们在班徽设计时，把“荷花、荷叶”的元素融入进去，既契合她的姓氏，更借用冰心《荷叶·母亲》之典表达感激之情。孩子们在很早的时候就自发建立了“小何妈妈粉丝团”QQ群。
当她走进教室或者在教室外巡堂时，最调皮跳脱的孩子也会不自觉地立即端正做好；所有孩子都会竭尽己能，只为不让她不担心，班干部们会在老师忙碌或伤神的时候主动来帮忙。
何良表示，曾有位作家说：“人生的路上，有洁白芬芳的花，也有尖利的刺，但是自爱爱人的人儿会忘记了有刺只想着有花。”“我盼着他们能成长为最好的自己。”在何良的班上有个名叫小浩（化名）的学生，家中发生变故后沉迷游戏。起初他的表现很“正常”：能“认真”完成作业、上课积极回答简单重复性问题，一切似乎充满了正能量。何良敏锐地注意到他身上的种种矛盾和危险之处，注意到他的脆弱，细心温和地与孩子进行多次谈话，小心地呵护着孩子的自尊。
有同事说：“我觉得何老师过分谨慎了，会让自己很累。”然而，新的学期，小浩从一开始的积极认真、刻苦顽强变得沉迷游戏，让熟悉的几位老师都开始摇头。
“我始终相信，他只是需要找到更多信心和安全感。”何良一直不肯放弃小浩，为了走近他的生活，她通过多次家访与家长谈心，帮助解开家长和孩子的心结，唤起孩子向上的信心。同时，每日用心写家校联系本，关注孩子成长历程，与每日家长留言相呼应，激励孩子坚定信念。
在学校教室里、走廊上、操场上经常能看到她与小浩聊天，从学习、生活到何良自己学生时代的故事，再到小浩的爱好和理想以及现在遇到的困惑。一次次温和愉快的谈心过程中，何良拉近了与小浩的距离。她观察到，小浩虽然话不多，但会在班集体主动打扫、照顾绿植、报名志愿者，于是她推荐小浩当选班级志愿者小组长，通过班委每日总结宣传推广他对班集体的热爱和奉献，更好地融入班级生活。持续的关注和支持，让小浩慢慢恢复了最初的积极向上。
何良认为，让孩子们快乐成长、收获进步，是教育的根本。和学生们沟通时，她永远平和淡定，即使是在学生犯错时也是如此，让孩子们也能保持平和淡然、积极向上的状态。
她给班级的每一个孩子都安排任务，让他们能在班级活动中找到价值感、荣誉感。设置了“总席长”、“图书管理员”、“登记员”等特色岗位，让孩子们增强责任感、规则意识、自主管理意识。
她不只注重和有问题行为的孩子的个别面谈，也坚持每天都认真批改家校练习本，每一篇都认真写上自己的鼓励和表扬之语，孩子们越写越认真、越写越好。她组织孩子们轮流写班级日志，引导孩子们发现并记录集体生活中的闪光点，给每个孩子机会上台朗读自己书写的班级日志。孩子们在自己的日记里写到：“天气很冷；2017永远不冷。”
推荐语：
小何老师是一位年轻有爱，极具教育情怀，深受孩子们喜爱的好老师。
——长郡外国语实验中学党委书记焦光国
“365个师德故事”征集启事
从即日起，潇湘晨报社教育事业部联合长沙市教育局新闻中心将推出系列报道“365个师德故事”，现面向社会开始征集。
征集要求如下：
一、 爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
二、 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
三、 爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
四、 关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
五、因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
六、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。
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