白衬衫、灰背心，搭配一件黑色西装外套，再戴上一副黑框眼镜，饶立钧站在讲台前，散发着作为教师的严谨干练，但当他开口时，亲切随和之感扑面而来。在学生们眼中，他幽默风趣，善于在教学中融入巧思。在同事们看来，他兼顾细致与极致，以完美主义的标准要求自我。
“全国五一劳动奖章”“上海市教学能手”“上海市‘四有’好教师（教书育人楷模）”……面对诸多荣誉加身，饶立钧认为：“我只不过是每天坚持多做了一点事。”
图说：饶立钧 受访者供图（下同）
趣味悬念融入课堂
高一4班的洪嘉第一次认识饶立钧，是在入学军训的演讲时，饶立钧向全体新生介绍高中英语的题型与学习的重点方面。饶立钧幽默、有趣的谈吐与人格魅力瞬间捕获了她，“如果这位老师能成为我的英语老师该多好。”
梦想成真后，令洪嘉折服的是饶立钧出色的教学能力，“他能非常自然地将语言学习点贯穿到平时的交流中。”比如，饶立钧一次生病时，嗓音沙哑。他便把自己当作“活教材”，将英语口语的教学融合到日常的情境与交流中，让学生们能够更好地吸收相关的知识点。
图说：饶立钧正在上课
在高一2班的丁依静看来，饶立钧不仅善于将身边的人和事与英语教学勾连起来，还擅长“抛梗”。最令她印象深刻的是“小主与丫鬟”，在定语从句的教学中，为了能让学生们通俗易懂地理解两句句子的主次关系，饶立钧把“主句”里的“先行词”比作“小主”，“从句”里的“关系代词”比作“丫鬟”，既生动有趣，更便于记忆。
此外，课堂里处处是悬念。不论是交流互动时的留白，或是阅读文章时的遮头去尾，都让学生们不禁感叹：“原来英语课也可以这么有趣。”饶立钧认为，激发学生对英语的兴趣，不能完全理论化地照本宣科，更不能放羊式地让学生们自然地接受语言知识，“我一直在不犯错地做一些教学尝试，不断寻找让学生们能够更高效地学习英语的方式。”
图说：饶立钧
精益求精打磨教案
课堂里，他将教学内容呈现得生动有趣；课堂外，他在教研探索之路上精益求精。外语教研组组长丁燕婷亲眼见证了饶立钧从一名略带青涩的青年教师，成长为一名专业造诣丰厚的成熟教师，连衣服的尺码都从2XL缩到了M码，这与他对自身的高要求密不可分。
2020年，饶立钧义无反顾地投入上海市中小学在线教育《空中课堂》的制作中，春秋两季共执教高三年级英语学科11课时，光讲稿就有60多页，字数两万两千有余，更是一度几易其稿。
“教学设计不可能完美，但必须要做到时间和能力范围内的最优。”这样的“精益求精”下，饶立钧的讲课逐字稿既有课程内容，还有精确到秒的停顿提示、意群切分和逻辑重音提示，甚至是感情色彩说明。一份份精雕细琢的教案背后，是他一连数日在学校挑灯夜战的备课日常。
图说：由饶立钧领衔的上海市教育系统劳模创新工作室成立
追求那份“极致”之外，“细致”也是饶立钧身上的代名词。高三英语备课组长、高三年级组长徐迪记得，制作《空中课堂》时，饶立钧一眼就察觉到，两个字母间多了一个空格，“这样的细致也呈现在了每一份教案中。”
2021年，饶立钧领衔的上海市教育系统劳模创新工作室成立，结合“双新”背景，落实新教材进课堂首轮工作，将课堂实践成果辐射到市、区各层面。“每天多做一点事，不和他人比较，只让自己比昨天更好”，这是饶立钧的教育理念，更是人生信条。
新民晚报见习记者 陈佳琳