要说东莞最美校园,常平中学必然绕不过。绿树成荫,繁花似锦,常平中学被外界誉为东莞市最美的花园式学校。诞生于抗日战争年代的常平中学,至今已走过74载办学历程。去年12月,学校成为东莞市第二批品牌学校培育对象。秉承着“平心致远,正道力行”的校训,开启了“平正教育”品牌培育之路。经过近一年的培育,今年11月学校被正式认定为东莞市第二批品牌学校。
74年的积淀与成长,74年的创造与奋发,常平中学孕育出一批又一批奋发有为的学子,逐渐形成了独特的办学理念和厚重的校园文化。
12月10日,常平中学以“平正教育,筑梦人生”为主题,开展了“平正教育”品牌学校开放日活动。当天,来自兄弟学校的300多名老师前来观摩学习, 近距离感受常平中学的独特办学魅力和品牌培育成果。
构建平正课程体系 特色课程培育人才
围绕“平正教育”品牌建设,常平中学有机整合国家课程、地方课程和校本课程,构建“一切为了每一位学生发展”的平正课程体系。该体系包含了平心课程(思想类)、正道课程(基础类)、力行课程(综合类)和致远课程(拓展类)共四大版块课程。
其中,平心课程以平正教育的理念素养为指向,培养常中学生思想、心理方面的良好素质;正道课程学校和教师通过挖掘“平正教育”的核心素养和学科素养内涵的内在联系,对国家课程和地方课程做校本化落地;致远课程重视学生学科知识延伸拓展,每周开展一次,通过整合学校课程资源来设定课程内容,以扩充、丰富学生学科素养;力行课程为平正课程体系下的综合课程,意在引导学生在“力行”中自我成长,树立良好的理想信念。
当天的开放日,分课堂教学和第二课堂活动展示环节,开放了48节教学课堂和27节校本课程社团活动。
活动全方位展示平正课程体系,以及各学科在教学教研、教学方式等方面的探索成果,呈现常中学子在校园学习、生活、活动的日常场景与氛围。
笃实治学坚守正道 名师引领教研兴校
作为一所品牌学校,常平中学的成功并非偶然。这些年来,常平中学教学质量一年一个新台阶,离不开“科研兴校”之路的坚持,离不开常中教师能常怀平常心,常干平常事,踏踏实实做事,坚持不懈教研,孜孜不倦育人。在“守正笃学”教风的鼓励下,常中老师坚守正道,笃实治学,带领学生走进求学的正道,潜移默化中让学生养成积极做学问的方法和态度。
这一组数据,已是最有力的佐证。学校现有教职工269人,专任教师251人,省级优秀教师8人,市级优秀教师70人,市级学科带头人14人,市级教学能手19人,中学高级教师85人,拥有硕士学位的教师58人。广东省优秀教研组3个,东莞市优秀教研组5个。
开放的教学课程涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、体育与健康、艺术、技术、生涯规划、心理、班会。各学科教师们在学校“守正笃行”的教风影响下,各显苦练多年的教学身手,在讲台上展示自己的魅力才华。市学科领头人刘宏波、张绍彬;高级教师贺玉容、刘小梅、陈洪波;一级教师闫明颖;数码实验室陈凤玲和青年教师陈淑君、吴梦等在当天活动的课堂展示中,让学生体验了不一样、充满激情的课堂。
74年的砥砺奋进,常平中学师生奋发努力、励精图治,使常平中学的办校规模不断壮大,形成了鲜明的办学特色,并于2000年被评为东莞市一级学校,2003年被评为广东省一级学校,2008年被评为广东省普通高中教学水平优秀学校,并被批准为广东省国家级示范普通高中。
培育平正校园文化 学生乐学展示风采
在文化硬件设施上,以“平正教育”为核心打造主题文化景观。校园内有标志性的建筑——理想广场,钟楼、鼓楼、图书馆、饭堂等,以“平正教育”教育精神命名;有精致的语录牌——常平中学“严谨实活”标语,彰显了师生们对“平心致远,正道力行”校训的实践。
作为青春的代言人,学生总是洋溢着年轻的活力,散发着奔放的热情。为了丰富文化生活,展现青春本色,构建和谐团体,彰显个性魅力,学校开展丰富多样的校园活动,其中包括学科知识类、体育健身类、公益奉献类、兴趣爱好类、艺术才华类。这些都给师生提供了展示自我才华的舞台。
在第二课堂展示中,学校以学科拓展、才艺展示、体育健身三类课程进行展示。诵诗成曲、诗词达人、酿造葡萄酒、机器人竞赛、街舞社3V3大赛、辩论赛、心理剧、跆拳道……丰富多样的第二课程让常中学生收获校园学习、生活带给他们成长的喜悦,也让家长感受到孩子在学校学习、生活的充实与进步。
作为常平中学的特色体育项目,篮球运动是常平中学的一张名片,也在开放日上吸引了众多目光。篮球运动不仅带动了体育教学,而且带动了艺术教育和第二课堂。篮球文化在常平中学代表了“平心致远”的耐心和“正道力行”的决心,是“平正教育”的一个重要组成部分。
此外,学校每年还会开展“六节”系列活动,包括健康节、爱心节、青年节、文化节、科技节、艺体节。这些文化活动充实了师生的校园生活,缓解了学生的学习压力,释放了学生的个性。
【校长访谈】
平正教育,为青年学子赋能
东莞日报:为何要以“平正教育”作为常平中学品牌学校培育目标?
常平中学校长潘礼宏:校训是一所学校的思想灵魂。常平中学以“平正教育”作为品牌培育目标,是因为“平正教育”是在校训“平心致远,正道力行”基础上提炼而成。肇基于抗日烽火的常平中学有七十四年办学历史,七十四年风雨沧桑,薪火相传,积淀了独特的办学理念和厚重的校园文化,提出“平正教育”理念,是对历史的传承,也是在演进中与时俱进,推陈出新,既契合了校园发展方向,也彰显了时代特色和人文精神。
东莞日报:“平正教育”有哪些内涵?
常平中学校长潘礼宏:“平正教育”中的“平”具有深厚的文化渊源,它取自本土地名“常平”。而常平又因“常平仓”得名,“常平仓”体现的是惠民安邦、公平正义、和谐稳定的治国理念。由“平”字提炼出仁爱、公平、平实精神正是对这一优秀文化的传承。
“平正教育”中的“正”取意“正道力行”的校训精神。《广韵》曰:“平,正也。”即“平”与“正”相通。“平正”二字的含义,具体表现为以下几点:一是恪守公平正义,彰显道德力量。二是性情平和专注,志向高尚坚定。三是力行平凡小事,为人平实质朴。
东莞日报:“平正教育”培育目标是什么?取得了哪些成效?
常平中学校长潘礼宏:“平正教育”的育人目标是培养具有“平实品质,正道精神”的时代新人。这主要表现在五个方面:“质尚平实、心存仁爱、学求致用、行合正道、艺求精专。”这五大素养是教育方针中德智体美劳全面发展的具体体现,也是中国学生发展核心素养的校本化表达。
陶行知先生说,“要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。”
常平中学会一直秉持“以立德树人为根本,以师生发展为核心”的办学理念,塑构精神品质,为师生赋能,力争让每一个学生、每一位老师都能在人生的舞台上绽放光彩。
文字:李春燕 实习生 易康兰
摄影:学校供图 视频:杨智宏
编辑:符德明