一个国家的高等教育如果松松垮垮，那么这个国家是没有未来的。——蔡元培
他出生于山清水秀的浙江绍兴，17岁时中了秀才；23岁中举人；24岁中进士；26岁就成为了翰林院编修；后担任中华民国首任教育总长；52岁担任北大校长，革新了北大的学术和自由之风！在冯友兰的笔下，他被形容成春风化雨、教化与无言的人物，他就是北大校长蔡元培。
他这一生致力于教育，离世的时候无财物傍身，只留下“科学救国，美育救国”这两句话，可见他对于教育事业的惦念。蔡元培一直致力于思想上的解放，所以他的教育理念，即使放在如今依然受用。
教育者，养成人格之事业也。使仅仅灌注知识、练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。——蔡元培
蔡元培校长谈到真正的教育不是灌输知识和技能，而是对人格的教育，是让他们拥有理想，蔡元培校长不止一次提到，他在《中国人的修养》一书中也曾写道：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！而且提到了4个关键。
一、乐观向上的心态
生活不可能一帆风顺，有好事有坏事，但事情就是事情，好坏的程度取决于个人的心态。如果是乐观向上的人，自然就拥有把坏事变成好事的能力。我始终深信一句话，如果你觉得现在正在经历负面情绪，那么一定是你的思维方式出了问题。所以说乐观心态，是战胜叵测人生的底气。
二、直面挫折的勇气
蔡元培一生经历过四个时代，经历过混乱、动荡、黑暗的时期，但依然坚守教育的理想，正是因为他心中有直面挫折的勇气。他对于挫折教育的重视，在近几年来，提出的逆商概念，也确实越来越受重视。
从事犯罪心理学的教授李玫瑾，就曾经专门在《圆桌派》上讨论过挫折教育，她提到人的心理发展进程，为了防止孩子后来出事儿，那么就需要提前帮孩子“脱敏”。就是让孩子经历一些挫折，这样遇到困难和挫折的时候，孩子才不会轻易就放弃生命。
三、正确认识自我
古人言“人贵有自知之明”，一个人如果能正确认识自我，将是非常了不起的人物。他们因为对自己的反省更深刻，所以会更自信，更懂得控制自己的情绪，也更加有安全感。这样的人对于人生更有规划，面对未来会少一些惶恐和焦虑。
四、拥有感恩的能力
孝顺是做人的基本，让孩子拥有感恩的能力才是真正的教育，不然纵使孩子再聪明、再有才华，对父母都不孝顺，更不可能去回报社会和国家。蔡元培从小就是一个非常孝顺的孩子，在17岁那年，因为母亲得了胃病总不好，听老一辈人说，割肉拌进药里能够帮母亲治病。
于是他毅然割肉，虽然终究母亲还是离开了他，但那颗感恩的心让人们看得到，从这个细节就可以明白为何蔡元培校长可以为国家、为教育事业奉献一生。所谓感恩，就是现代人讲的爱商，拥有爱商的人，在拥有大的能力时，才会为这个社会回馈更多。
不得不佩服，在几十年前蔡元培校长就有这样超前的教育理念，也抛给我们家长一个问题，对于孩子人格的塑造是一件刻不容缓的事情，因为0-6岁是孩子性格、人格塑造的关键期，这个阶段，家长不能指望老师，家长应该担起老师的责任。
