思维导图到底有多火？在网络上各类经验分享、教学书籍、培训课程令人眼花缭乱。有学校教师用它进行教学，还给学生专门布置画图作业；学生用其复习，有企业员工用它汇报工作；甚至有家长把它看作教育的“必备武器”，专门为孩子购买相关课程……
随着思维导图的升温，网上逐渐出现了两种截然不同的声音。一方面，支持者赞其是灵丹妙药，一旦学会使用，学习、工作便可实现质的飞跃。另一方面，有人诟病越传越神的思维导图只不过是营销骗局。
为此，记者采访多位专家和教师。他们均认为，思维导图作为学习工具有其便捷性，可以帮助使用者实现高效学习和工作。但学习是很个性化的活动，不可能有什么快速成功的万能钥匙。神化思维导图，过度迷信商家宣传的“伪科学”，会误导孩子的思维发展。
思维导图成为学习“必备武器”？
思维导图又叫心智导图（Thinking Map），是被誉为“记忆大师”的英国人托尼·博赞（Tony Buzan）提出的概念，即借助可视化的图形结构呈现，帮助整理思维。记者在采访中发现，已有不少学校的老师将其运用在各种教学场景中。
“我在教学中经常使用思维导图，效果不错。”闵行中学高中政治教师谢晓东介绍，对于在识记方面存在短板的学生，通过画图整理知识点，能够提高记忆效率。临近期末，他往往会给学生提供一份自己梳理的思维导图，让学生根据核心框架去完成细节内容。
如果说在学校，老师们只是将思维导图作为一种辅助教学的工具。那么在一些平台的热炒之下，思维导图已成一些家长眼中让孩子在学习上抢跑的项目。在上海财经大学副教授何骏看来，思维导图被“神化”，背后离不开营销市场的助推。尤其近年来，随着学习意识的提高，不论是学生还是职场人士都渴望“培训自己”，提升综合素养，让“成功”来得更快一点。
在这种焦虑心理下，不少人会受到广告营销的诱导。尤其家长看到广告中提到“学会思维导图，写作缺乏思路、背诵古诗词太吃力、学习笔记一团糟等问题都会迎刃而解”等说法时，很容易把自己的孩子对号入座。
专家介绍，从心理学角度来说，商家利用了“幸存者偏差”的心理。所谓“幸存者偏差”是指仅看到筛选后的结果，从有偏向的子集中得出面向全集的结论。比如，人们总是从网上看到有人因专门学习思维导图而实现成绩提升、升职加薪的消息，便会将使用思维导图和成功划上等号。
“学习没有捷径，不能指望一个工具就能提升全部技能。须知，再好的工具背后都是人的长期努力和汗水。”上海中学语文教师俞超说。
过度使用反会影响学生思维
作为学习工具的思维导图是否适合所有学生？多位一线教师的回答高度一致：并非如此。
尤其当思维导图被过度使用，变成一项硬性作业，很可能带来反向效果。这点从阅读作业呈现中可见一斑。记者在调查中发现，就以语文为例，配合整本书阅读，有语文老师布置了思维导图作业，比如：为《乡土中国》的每一篇章都做一个思维导图；用思维导图梳理鲁滨逊在不同阶段面临的困难和他的解决方式等。原本是想让学生通过思维导图实现深度阅读，但实际效果并不理想：有学生把思维导图理解成了提纲，有学生提交了一份相当精美的树形结构图。
俞超认为，整理思维导图本身就是一件耗时耗力的事情，若学生将重心放到了绘画上，无异于本末倒置，反而会让思维僵化。思维导图只是辅助思考、提高效率的工具，图画得精美与否，并不能与学生的思考能力和逻辑能力划上等号。
作者：吴金娇
编辑：张鹏
责任编辑：唐闻佳
*文汇独家稿件，转载请注明出处。