9月8日，天津市视力障碍学校教师刘丽正在为学生备课。新华社记者郭方达摄
新华社天津9月10日电（记者尹思源、郭方达）教师节将至，天津市视力障碍学校教师刘丽的手机响个不停，听着手机里来自视障学生的祝福，刘丽心中满是欣慰。
在闲暇时，刘丽喜欢写诗。在28年的职教生涯中，文学创作让这位视障教师的内心充满力量，也让她的学生们懂得人生的多彩。在学校“六点文学社”的活动室内，有一摞用盲文写就的厚重文稿。这是刘丽和学生们最珍视的作品。
在天津市视力障碍学校师生心中，六点文学社象征着未来的无限可能，蕴含着丰富的情感。“盲文的基本结构单位是每方六个点，文学社以‘六点’为名，既指代盲人，又寓意清晨，旭日初升，充满希望。”刘丽说。
这个成立了35年的文学社团贯穿了刘丽的学生时代和执教生涯，见证着她的点滴成长。
“文学改变了我的人生。”1981年，刘丽进入天津市视力障碍学校的前身——天津市盲童学校学习。1987年，六点文学社成立，热爱文学的刘丽成了社团的社长。
那时，长春大学特殊教育学院公开招收视障人群大学生，学校与全国各地残联合作进行选拔。考生如果能通过测试，将正式进入大学校园学习。考上大学是件不容易的事，对于有视力障碍的刘丽来说更是如此。
“去读大学，我能行吗？”刘丽心中忐忑，与家人和老师商议后，她决定试一试。“备考压力很大，17名预科学生只有12人能最终到大学就读，视力有问题，学习效率很低，只能每天都学到很晚。”她回忆说。
没有盲文教材，学生们就用录音机把课上内容录下来，课后一遍遍听，一遍遍学。考试结束，刘丽如愿成为一名大学生。在长春大学特殊教育学院，她度过了一段快乐的大学时光：阅读书籍、参加写作社团、写作投稿……这些都是她一直想做的事情。
毕业后，刘丽回到了她当年就读的学校，成了六点文学社的指导老师，也和当年的老师们成了同事。
作为学校第一名视障老师，工作初期的她遇到了不少麻烦，不会操作电脑、难以参加各类教师资格考试、备课也比其他老师慢得多……她不禁有些担忧，自己真的能做好一名老师吗？
在同事们的帮助下，刘丽的工作渐渐步入正轨。“我慢慢意识到，我也是视障人士。在这群视障学生看来，我就是他们的标杆。”刘丽振作起来，她带领学生们创办社刊，孩子们的作品刘丽都会认真批改，然后向各类杂志和征文活动投稿。
刘丽左眼几乎失明，右眼视力不到0.1，只能俯身贴着桌面才能看清。几个小时下来，胳膊和头颈时常僵硬得难以动弹，但她依然乐在其中，“看到孩子们投入写作的样子，就好像看到了当年的自己”。
20多年来，刘丽用心地指导着文学社的一届又一届学生。而这小小文学社的力量，让刘丽自己也没有想到。
有年寒假，刘丽正在学校值班，接到了一通来自内蒙古的电话。电话中的男子告诉刘丽，自己30多岁，因为眼疾失去了视力，深感苦痛的他偶然听说有盲人编发的杂志，很想有机会拿到一本，读读看。
刘丽一口答应下来，将手上留存的书册以及一部分手稿一并寄给了他，“希望这些看似普通的文字，能给他力量”。
如今，因常年阅读、写作和教学，刘丽的视力进一步下降。她不得已放弃了语文教学工作，负责孩子们的自然科学教育。她教给孩子们在空地种植作物，带领孩子们用手感受星球模型。“让孩子们知道世界的丰富多彩，让他们树立对生活的渴望与向往，我希望能一直做一些力所能及的事。”刘丽说。
“我愿化作一泉清水，静静地流入江河，汇入海洋；却又在云雾中升华，化成细雨，默默无声，滋润田园。”在一首小诗里，刘丽这样写。