最近，不少同学留言说自己上课认真听课了，作业也按时完成了，但是数学成绩却总是不能提高，甚至还在退步，这是怎么回事啊？
成都名师荟教育的特级数学老师这样回答：其实，数学成绩上不去，归根结底与学习习惯有很大关系。老师整理了６个数学学习坏习惯，都是导致成绩不能提升的重要原因。
如果同学们在数学的学习中有以下习惯的话，那么大家可得引起注意了，尽快改正。
同学们在错数学题时常常会这样：做到某个题的时候，某个公式突然记不起来了，于是他们会立刻去翻书，找资料，最后虽然还是把题解出来了，但是这样的做题方式也失去了查漏不去的的意义，当时做出了题，但是其实压根没能记住，到了考试你可能仍然解不出这道题，考试可不允许翻书看资料，那时也只能卡一半动不了笔了。
解决办法：做题时遇到不会的题或是知识点遗忘的情况，不要立刻翻书或是看资料，卡壳的地方可以标注出来，等所有的题都做完后，再回过来解决，对于这些不熟悉的知识点要抽个时间来重点理解和记忆。
２、审题不清楚有的同学数学基础其实不差，但是他们有一个很致命的学习毛病，那就是做题从来不审题，拿到题匆匆浏览一遍就开始答题，结果本来稍微思考一下就能拿满分的题目，最后却由于审题不严谨而漏洞百出，丢分严重。
解决办法：可采取“一慢一快”战术，即审题要慢，要看清楚，在动笔答题之前先仔细把题目读上3遍。步骤要到位，动作要快，稳中求快，明确题目要求，尤其几何题、综合题。要看清条件，再做转化，可以在题目上用铅笔做好标记，有的放矢。明确题目要求，尤其几何题、综合题。要看清条件，再做转化，可以在题目上用铅笔做好标记，有的放矢。
３、不求甚解、死记硬背公式定理数学的公式推理方法都是可以自己推导出来的，所谓万变不离其宗是建立在对公式定理的充分理解基础上的，只有把数学公式的推导过程都搞清楚，做起题来才能得心应手。
解决办法：自己去把公式都推导几遍，研究公式背后的原因，杜绝死记硬背。
不少同学在做数学题时，遇到稍微有一点难度的题就容易产生畏难情绪，起初还会尝试解题，但到了后来就完全被这种情绪所支配了，面对难题他们甚至不愿尝试，而是直接选择放弃。
其实，大家之所以会觉得题目难主要原因还是因为自己是对知识点的理解不到位，老师讲解你没能认真听，或者是当时听懂了，但是课后缺乏独立思考，等自己动笔做的时候自然也下不了笔了。
这样一来大家做题的心理过程通常就是：刷题－好难－放弃－刷题，如此循环往复，到了最后自己也没了信心。没了信心，又何谈产生动力学好数学呢？
解决办法：认真听讲，找出漏洞，分析错题，独立思考，基础为主。这样才能从根本上避免产生畏难情绪。
５、忽略课本，不做例题很多学生不研究课本上的例题，认为课本上的题目过于基础，这是典型的眼高手低的表现。等到自己做题，去具体应用的时候，往往会出现由于基础掌握不熟练而不会做的现象。
解决办法：多看课本上的例题，包括单元连此题练习题都研究透彻，掌握解题方法后还需建立更宽的解题思路，对课本上的例题进行变形、拓宽训练。数学做题最重要的就是要会举一反三。
每位同学在考试和平时的练习中都会犯错错误，但是面对这些错题，大家一般都只是把错误答案直接改成正确答案，鲜少有同学去仔细研究为什么会出错，更没有收集整理错题的习惯。这也是为什么有些同学就是学不好数学的重要原因之一。
解决方法：错题的正确整理方式如下
① 将平时经常出错的题，或是有研究价值的题都整理在错题本上，可以是摘抄原题的方式，如果时间紧张，也可以把错题剪贴或是打印后剪贴下来整理归类在专门的错题本上。
② 在错题本上记下错误是什么，最好用红笔标注清楚。
③ 分析错误原因是什么，从审题、题目归类、重现知识和找出答案四个环节来分析。
④ 根据错误原因的分析提出纠正方法并提醒自己以后要是碰到类似的情况应该注意些什么。
同学们如果能把每次考试或练习中出现的错误记录下来并认真分析，充分利用好这些错题，那么在考试时的出错率将会大大减少。