有很多同学在学习的各个阶段都会有学习成绩的变化，这些变化大致分为三种。有些是持续稳定，突然间歇性的下滑；有些是时好时坏，不知道关键的考试将会如何；还有一些是几乎一直保持一个状态，偶尔会有微小的变化。这些学习状态的变化几乎涵盖了大多数同学的学习状态实况，而且往往都会有一定的隐患，即使有些状态不一定明显，但也会有些许的隐藏危害。这也是让家长和老师们最难以应对的一些状态，不得不说要想解除这些学习状况潜在的问题就要提前发现问题。世上没有后悔药，但却有的是预防针，俗话说得好要未雨绸缪，我们自然要提防那些蚁穴，不能让我们辛辛苦苦寄予厚望的千里之堤溃败。
突然溃败下潜藏的必然伤害
时好时坏最揪人心
有些同学的成绩仿佛是娃娃的脸，时好时坏、说变就变，家长和老师们在无奈的情况下也习惯了很久，可是也有着长久的担心，那就是中高考时的担心。如果一般的期末考也就罢了，可是要是在决定命运的关键性考试中抽中了低分期，岂不是功亏一篑，万事白费。为了预防这种打击的出现，就要提前培养这些同学们的稳定性，保持了成绩的稳定性之后再想着该如何提高，这也许能够将心理打击降到最小。而稳定的成绩来自扎实的基础工和坚定的日常学习习惯，绝对不能寄希望于当时的一份试卷和一段时期内的努力，因为这种问题往往是聪明孩子会犯的问题，聪明难得，但好运气更加难以得到。
一成不变的未必始终如一
有些孩子的成绩似乎很令人放心，因为他们无论题目的难度如何最终的成绩似乎总是一成不变。如果是稳定的高分或者中等成绩还好，可万一是稳定的垫底成绩活着稳定的高不成低不就就会让人心生不满足。稳定的低分自然是必须改变的状况，可是持续的中等分数却是让人难办，因为这其中可能存在一个问题，那就是既然稳定性如此之好，是否也有突破中等的可能，是否是哪些致命的问题遏制了提分的道路。或者是孩子的性格中安于现状不愿改变，还是缺少一些提分技巧和不愿改变的不好的学习习惯。这些稳定的降分因素往往是我们没有发现但又确实存在的，我们不得不给予孩子更多的观察和评估。
这三种情况往往是孩子成绩变化的常态，但如果我们肯用心自然能发现问题的关键症结所在，而这些症结也正是解决这些或是隐患或是问题的重中之重，自然该引起足够的重视。
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