学生没考好,还能从老师那儿“借分”

学生没考好,还能从老师那儿“借分”

李锐和学生交流 受访者供图

学生没考好,还能从老师那儿“借分”

制图/郭晗

河南商报记者刘慧丽

教育里正在发生的那些或幸福、或心酸的事,就像生命里璀璨的珍珠。如果不刻意捡拾,就会散落一地,埋入黄沙抑或泥土里,再也寻不见。

而如果你用心地把它们捡起来,珍藏着,穿成一串,你拥有的将是一条美丽的项链,挂在胸前,温暖的将是一颗心。

这是一段很优美的文字,也是本期“出彩教育人”主人公李锐老师的教育感悟。

李锐老师是谁?她身上有哪些闪光点比较打动人?她又是如何将教育这条美丽项链穿起来,温暖学生的心的?

一起走近她吧。

“弃武从文”,她用精彩征服学生

李锐是谁?

看似是郑州经开区滨河第一小学一名不起眼的语文老师的她,其实“身怀绝技”,绝对称得上“宝藏”老师。

她1983年12月出生于信阳,2008年毕业于郑州大学体育学院。本科学习体育专业,却因为喜欢阅读和写作而“弃武从文”,拿起语文教学的教鞭。

“体育老师”的语文课堂上有啥不一样?那可太多了!用足球征服调皮学生、用篮球与学生“称兄道弟”,这些“体育老师”特有的优势,在李锐看来都不值一提,课堂上的精彩才是她的追求。

她常说自己“非科班”出身,得使出十二分的努力才能赶上同行的脚步。

于是,她常常坐下来备课,一坐就是三五个小时,课堂上的每一句话都要字斟句酌地“设计”出来,还要在教案上写出来。

她的一堂课,不仅是她一笔笔写出来的,还是一句句背出来的。

为了能让课堂显得流畅,李锐会把“设计”好的“台词”都背下来,常常是一节课还没上,这节课的内容她都已经背了三四遍了。

没有40分钟之外的磨砺,怎会有课堂40分钟的精彩呢?李锐老师就是这样死磕每一节课,才会赢得孩子们的喝彩。

“最喜欢的课就是李锐老师的课!”“上李老师的语文课最开心,好放松!”孩子们叽叽喳喳,对李锐老师的课堂赞不绝口。

“借分”举动,她用创新温暖学生

除了课堂精彩,李锐老师还有哪些“宝藏”特质?那可太多啦!正如李锐的一位学生所说:“李老师身上有很多我们喜欢的东西,比如她愿意借分给我们,就很暖!”

那是2018年秋季的一个周三,第二节语文课上,李锐老师抱着晚上加班刚改出来的试卷,走进了教室。卷子发到学生手里,几家欢喜几家愁。“还好,这次考试学生们都考得不错,只有小凡不及格。”李锐说。

看着曾经的“难兄难弟”兴高采烈地跑到讲台上合影,小凡的脸上写满了失落,趴在桌子上不说话。

看着孩子“孤单”的背影,李锐心里挺难受的,她赶紧走上讲台,示意大家安静一下。

“这次大家试卷做得都不错,很多学生的成绩都比上一单元进步了很多,值得表扬。”李锐带头送出了掌声,孩子们也满脸笑容地为彼此鼓掌。

“可是很遗憾,这次测试只有小凡没有及格。其实小凡这段时间的努力大家应该也看到了,虽然这次没达标,但也是仅仅差了3分,所以不管是学习成绩还是学习态度,我觉得小凡也应该得到我们的掌声,因为每一位在学习路上不放弃的学生,都值得我们鼓掌。”李锐的话音刚落,教室里就响起了热烈的掌声,这一次是为小凡而鼓掌。

掌声落下,平时热心仗义的艺辉站了起来,他说:“老师,要不这次你借给小凡3分吧!下次小凡一定考及格再还你。”

李锐一听忍不住笑了,教室里也响起了笑声,但是这也不失为一种“好”办法。

“如果这时候我拒绝了孩子的提议,也不是不可以,是不忍心。”爱孩子的李锐老师,总是很容易心软。

于是,她故意大声地问学生们:“可以吗?”“可以!”学生们异口同声地喊道。

“小凡呢?你愿意借吗?”李锐接着问。“借!”小凡也笑着表态。

就这样,在那节语文课上,李锐第一次借分给学生。

“借分”之后,成绩喜人

第一次借分之后,李锐老师和学生就有了新的约定。

她说:“只要借分的同学下次测试能多考相应的分数,就算‘还账’了。不过,班里的其他同学都是‘担保人’。”

“担保人”要负起责任,需要在学习上帮助借分学生,不然到时候“账”还不了,李锐老师可是要找“担保人”算账的。

就这样,借分之后,大家一起努力,借分学生没有一个“还”不上的,这让李锐很是惊喜。

慢慢地,找她借分的学生多了起来,不仅仅是不及格的学生要借分,那些考89分、99分的学生,也要借分。

说来也奇怪,借分学生越来越多,而班里学生的成绩却越来越好。

“记得施行‘借分’制度的那一年,我教六年级,学生最终的毕业成绩挺不错的。”李锐羞涩地笑了笑。

据了解,那一年李锐班级的总成绩,年级第一。

如今,再回头看“借分”这一温暖举动,李锐老师发现里面确实挺多变化的。

她说,在这一“借”一“还”中,学生看待分数的态度变了,觉得试卷上的那个分数越来越有温度了。

“同时,学生们的学习态度也变了,他们变得很自觉,也很努力,唯恐自己‘还’不上‘借’的分数。”

“坐而论道不如起而行之。”李锐老师说,她喜欢用一颗探究的心面对每一天的教育工作,也喜欢用文字记录下教育路上的点点滴滴。

“守护好一间教室,敬畏每一个生命。”李锐老师坚持用文字记录和学生一起成长的故事,她希望每一个美好的回忆,都能在文字里温暖如初。

来源:河南商报

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