怎样让小孩学会承担？
演讲者：Kiran Bir Sethi
关键词：鼓励教育
Kiran Bir Sethi将向我们展示她在印度的河沿小学开展的一项教学活动的深刻意义：给孩子们上人生当中最重要的一课：“我能行！”。你会看到学生们亲身解决一些身边的问题，领导同龄人，甚至教育他们的父母。
演讲全文
“传染”是一个好词，即使在甲流肆虐的今天，我也喜欢这个词，笑是会传染的，热情是会传染的，灵感是会传染的。我们都听过一些杰出的演讲者们讲过各自精彩的故事，但是在我看来，有种相同的东西在影响他们，就是他们都被“传染”，一种我称之为“我能行”的病毒。
所以，问题就来了，为什么只有他们能被传染？在一个拥有10亿多人口的泱泱大国，为什么只有这么少的人？真的是运气和机遇么？能不能有计划的地、有意识地被“传染”呢？好，在接下来的8分钟里，我想和你们分享我关于“传染”的故事。
当我只有17岁的时候，我就被“传染”了，那时候，作为一个还在设计院校学习的学生，我和大人们交流想法，而他们真的认同了我的想法，不断和我辩论。
我们喝茶聊天，探讨得很深入。我很震撼，这种感觉是那么的奇妙，是那样具有感染力，我多么希望，我早在7岁的时候就被“传染”了啊。
所以，10年前，当我来到河沿小学的时候，我就开始了教学试验。我在那里创建和完善设计一个流程，一个可以不断传染给人“我能行”意念的流程，并且我做到了！
那就是如果能把学习带到现实当中来，如果你模糊课堂教学和生活实践的分界线，那么，孩子们将经历一个自己认知事物的过程。
在这个过程中，他们能看到发生改变，改变生效，接受改变，然后受到鼓舞，主导改变。并且可以直接提升学生的幸福感，孩子们变得更有竞争力，不再感到无助，而这些其实都是常识，几乎人人都知道。
接下来，我要给你们看看我们在河沿小学是怎么实践这一过程的。简单介绍一下背景：我们五年级的学生正在学习儿童权益的课程，他们被要求制作庙里用的香——用琼脂二糖，工作8小时让他们体验到童工的境遇，画面切给他们，你将看到他们的这次体验和接下来他们完整而深刻的理解和体会，带着这种经验他们将走出课堂改变世界！
他们在做香两个小时以后，后背开始酸痛，他们被改变了，一旦他们感受到了被改变了，他们就会用切身感受说服城市里的每一个人，童工必须被禁止。
注意Ragav，他的表情变化，因为他知道，他改变了那个大人的想法，这你在教室里是绝对不会看到的。所以，当Ragav经历以后，他从“老师教我的”变成“我正在做”，这就是“我能行”的思维转变！而这是一个可以被激发和培养的过程。
不过也有家长担心“好吧，我们孩子能造福人类这非常好”“但是数学、自然科学、英语，这些课程耽误了怎么办？？”“给我看看成绩”我们给他看了。
实实在在的数据表明，当孩子们被信任和赋予权力去做一件事，不论他们擅不擅长，他们都能做好，实际上非常非常好。从这张全印度超过2000所学校参加的对比评估报告上看，河沿小学的孩子排名全印度前10，包括在数学、英语和自然科学所有方面。
所以，这方法很有效，应该推广出去。所以，2007年的8月15号，国庆节那天，孩子们走出校园去“传染”整个Ahmedabad城。现在，这不光光是河沿小学的事，这关系到所有的孩子，所以我们“厚着脸皮”，不再羞怯。走进市政厅，走进警察局，走进出版社，走进各个公司、市场。
我们说：“你什么时候才会觉醒，意识到每个孩子幼小的身体里面都蕴藏着巨大潜力？”“你什么时候才会把孩子们当作社会的一分子？” 其实很简单，只要你像孩子敞开心扉，和他们交流想法。
你们猜，人们做了怎样的回应？从2007年开始，每两个月城市里面最繁忙的街道停止行车 而临时改造为孩子们嬉戏的乐园，这就是这座城市告诉她的孩子们的：“你们能行！”来看一下当时的情况。
繁忙的街道不通车了，有交警和市里的官员帮助我们，街道被孩子们接管了，他们溜冰，玩街头游戏，嬉戏，完全的免费，完全的属于孩子们。
Atul Karwal：Aproch是个此前一直以来服务少年儿童的组织，我们计划将此推广到城市的其他角落。
Kiran Bir Sethi：城市会提供自由的时间，Ahmedabad拥有世界上提一条儿童爱心人行横道。
Geet Sethi：现在城市照顾孩子们，他们将来会回报这座城市。
KBS：因此Ahmedabad已被认为是印度首座儿童爱心城市。
所以，要在树立一个榜样。先是河沿小学的200名儿童，然后是Ahmedabad全城3万多个孩子，继续发展……现在遍及整个印度，所以在8月15号那天2009年的国庆用同样的方法，我们使得10万名儿童说：“我能行”！你问怎么实现的？
我们做了套简单的工具，翻译成8种语言，发给了3万2千多所学校，只给孩子们非常简单的任务。我们说，选一个话题，任何烦扰你的话题，然后找一周来改变10亿人的生活。
他们做到了！于是关于改变的故事从印度各地如雪片般飞来，东起Nagaland西至JhunJhunu北及Sikkim，南通Krishnagiri。孩子们自行设计了各式各样问题的解决方案，从消除孤独感觉，修补路面不平，再到酗酒，并且32个来自Rajasthan的学生取消了他们的娃娃亲。
我想说，这是多么不可思议啊！ 这不再次说明了当大人信任孩子，对他们说“你能行”的时候，他们就真行嘛！请看短片“传染”在印度，这是Rajasthan，一个田园小村庄。
大意：我爸妈是文盲，我要教他们如何认字写字。第一次，在一所不知名的田园小学中开展接力赛和街头游戏，来告诉父母们文化教育非常重要，看看他们父母说什么。
大意：这个活动太棒了。我们从孩子那里学会了认字和写字，太棒了！
大意：我的学生参加了这次活动我十分高兴，以后，我再也不会怀疑他们的能力了。看！他们已经做到啦！
在Hyderabad市内的一所学校 大意：581，这是581，我们应该从555开始收集……
Hyderabad的男孩女孩，走出去相当困难，但是他们做到了！
大意：他们虽然年轻，却做得很好！他们先是打扫了我们的社区，接下来是Hyderabad城，然后是整个印度。
这对我是个启示。看到他们蕴藏这么大能量我并不惊奇。
谢谢，女士们，先生们，我们有很多精彩画作要在今天拍出，出于非常正当的目的，拍卖所得将用于购买助听器，你们准备好了么？：好啦！准备好了么？好啦！准备好了么？好啦！
好，一种怜爱之情油然而生，街头游戏、拍卖活动、请愿活动，我想说，他们正在改变生活。不可思议啊。那我们怎么还能无动于衷，还能免疫呢？怎能免疫于那样的热情、能量，那样的激动？
我知道，很明显但是我必须以一个最最有力的改变的代表来结束，他就是圣雄Gandhiji。70年前，一个人在整个国家传染着一种叫做“我能行”的力量。
那今天，谁来接过这一重担，去把10万儿童的热情传染给印度的2000万儿童？上次演讲，我听到前排观众竟然还说“我们，印度人民，对吗？”那……除了我们还能有谁？不趁现在，更待何时？
我说过，“传染”是个好词，谢谢你们！